綠色 | 藍色 | 黃色 | 白色 |
A_B_ | A_bb | AaB_ | aabb |
A. | 該鳥控制羽毛的基因遺傳遵循基因自由組合規(guī)律 | |
B. | 欲鑒定一只綠色雄鳥M的基因型,選擇多只白色雌鳥與之交配,若后代中出現(xiàn)白色鳥,則綠色雄鳥M的基因型為AaBb | |
C. | 欲鑒定一只藍色雌鳥N的基因型,選擇多只白色雄鳥與之交配,若后代中只有藍色鳥,則藍色雌鳥N的基因型為AAbb | |
D. | 若將多對白色雌鳥和純合綠色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄鳥交配,則F2中的表現(xiàn)型與親本不同的占$\frac{5}{8}$ |
分析 分析:由題干信息“某種鳥有藍、黃、綠、白四種羽色,由兩對相對獨立遺傳的基因控制”可知,鳥的羽毛顏色遵循基因的自由組合定律;表格信息給出了毛色與基因型的對應(yīng)情況,這是做本題的重要依據(jù).
解答 解答:A、由題干信息“某種鳥有藍、黃、綠、白四種羽色,由兩對相對獨立遺傳的基因控制”可知,鳥的羽毛顏色遵循基因的自由組合定律,A正確;
B、欲鑒定一只綠色雄鳥M的基因型,通常用測交的方法進行,選擇隱性純合子(基因型aabb)白色測交,若測交后代中中出現(xiàn)白色鳥aabb,則綠色雄鳥M的基因型為AaBb,B正確;
C、欲鑒定一只綠色雄鳥M的基因型,通常用測交的方法進行,選擇隱性純合子(基因型aabb)白色測交,若測交中只有藍色鳥(基因型A_bb),則藍色雌鳥N的基因型為AAbb,C正確;
D、若將多對白色雌鳥(基因型aabb)和純合綠色雄鳥(基因型AABB)雜交,則子一代雌雄鳥基因型為AaBb,再讓子一代雌雄鳥交配,則F2中的表現(xiàn)型與親本相同有:白色(基因型aabb):$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,綠色(基因型A_B_):$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$,則不同于親本的比例為:1-($\frac{1}{16}$+$\frac{9}{16}$)=$\frac{3}{8}$,D錯誤;
故選:D
點評 本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時,首先利用分離定律對兩對基因逐對考慮,然后再利用乘法法則進行組合.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中基因A、a的分離發(fā)生在圖乙FG段 | |
B. | 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體 | |
C. | 若細胞連續(xù)分裂兩次形成的四個細胞中不一定都含15N,則每次分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線如圖乙AF段 | |
D. | 若細胞連續(xù)分裂兩次形成的四個細胞一定都含15N,則分裂過程中基因重組最可能發(fā)生在HI段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下一個視野中,完整的細胞個數(shù)為80個,當放大倍數(shù)增加4倍,該視野中可觀察到的完整細胞個數(shù)為20個 | |
B. | 一個種群中AA、Aa、aa的基因型頻率分別為30%、60%、10%,該種群中每種基因型的個體中雌雄比例為1:1,所有個體自由交配,子代中基因型頻率不變 | |
C. | 某學(xué)校的學(xué)生中某一相對性狀的各基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb的基因頻率約為9.3% | |
D. | 人的ABO血型決定于3個等位基因IA、IB、i.通過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)血型頻率(基因型頻率):A型(IAIA,IAi)=0.45;B型(IBIb,IBi)=0.13;AB型(IAIB)=0.36;O型(ii)=0.06.IA、IB基因的頻率分別是0.3、0.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 224 | B. | 272 | C. | 424 | D. | 472 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光照條件下,甲一定能產(chǎn)生O2 | |
B. | 乙可能存在于原核細胞中 | |
C. | 甲和乙中的有些細胞器能呈著增大膜面積,從而提高代謝的效率 | |
D. | 甲、丙均存在堿基A與T配對現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經(jīng)上的電信號 (時長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強 | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所 | |
B. | 醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
C. | 衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會影響遺傳信息的表達 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的表達會導(dǎo)致正常細胞發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激活T淋巴細胞凋亡基因的表達可治療艾滋病 | |
B. | 免疫細胞的凋亡不利于機體抵抗病原體的侵染 | |
C. | 灼傷引起皮膚細胞死亡屬于基因控制的細胞凋亡 | |
D. | 細胞凋亡過程體現(xiàn)了基因的選擇性表達 |
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