下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．生長素和赤霉素都能促進植物生長

B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/p>

D．高濃度的生長素能抑制植物生長

 

C

【解析】

試題分析：生長素和赤霉素都能促進細胞伸長，從而促進植株生長，故A正確；人們通過對向光性的研究導致了生長素的發(fā)現(xiàn)，故B正確；頂芽合成的生長素運輸?shù)絺妊康姆绞绞侵鲃舆\輸，故C錯誤；生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，故D正確。

考點：本題考查植物激素調節(jié)的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省興平市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內脂肪的生理功能包括

①生物膜的重要成分 ②儲能物質 ③緩沖和減壓、保護內臟器官

④具有生物學活性，對生命活動具有調節(jié)作用 ⑤促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收 ⑥隔熱體，保溫作用

A．①②⑥ B．②③⑥

C．③④⑤ D．①②③④⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍物鏡視野與低倍物鏡視野相比前者是（ ）

A.亮，看到的細胞數(shù)目多 B.暗，看到的細胞數(shù)目少

C.亮，看到的細胞數(shù)目少 D.暗，看到的細胞數(shù)目多

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、b分別為農村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調節(jié)種間關系

B．兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由3個營養(yǎng)級組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關敘述，錯誤的是（ ）

A．植物為魚的生存提供氧氣

B．魚可為植物的光合作用提供CO2

C．能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物

D．若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．反射弧是神經(jīng)調節(jié)的結構基礎

B．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)

C．甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動

D．垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調控

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省沈陽市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)如圖A、B分別是兩種生物細胞有絲分裂過程中某時期的示意圖，圖C是相應細胞在分裂過程中的DNA分子數(shù)目變化曲線。請回答：

（1）B圖表示有絲分裂的 期，A所示細胞中有 條染色體和 條染色單體。

（2）A生物細胞有絲分裂過程與B生物細胞有絲分裂過程相比，差別主要發(fā)生在圖C中的 段和 段(填字母)。

（3）C圖中ab段的變化是由于 ，de段染色體數(shù)目的變化是由于 。

（4）在C圖中能完整的表示一個細胞周期的是 段。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省沈陽市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體內幾種有機物組成以及它們各自功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法錯誤的是

A.相同質量的M1和M2被徹底氧化分解，則M2的耗氧量多

B.細胞中的M3具有調節(jié)生命活動或者催化化學反應的功能

C.m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.不同的M3在結構上的區(qū)別主要是m3的連接方式不同

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省撫順市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物細胞有、植物細胞沒有；DNA有RNA沒有；綠藻有、藍藻沒有的糖分別是（ ）

A.葡萄糖、核糖、淀粉 B.乳糖、核糖、纖維素

C.糖原、脫氧核糖、淀粉 D.糖原、脫氧核糖、纖維素

 

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