下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A、人體內(nèi)環(huán)境中的成分及理化性質(zhì)始終保持不變
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫(調(diào)節(jié))都是維持人體穩(wěn)態(tài)的機制
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關
D、人體存在調(diào)節(jié)機制,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不會失調(diào)
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識.
1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常集體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境中各項理化性質(zhì)不是保持不變的,而是保持相對穩(wěn)定、動態(tài)平衡,A錯誤;
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,B正確;
C、人體對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是有一定限度的,當外界環(huán)境變化超過這一限度時,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會失調(diào),C錯誤;
D、人體對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限度的,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程和內(nèi)環(huán)境作用的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖所示的過程,有關敘述正確的是( 。
A、噬菌體進行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B、正常的真核生物細胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程
C、③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細胞時
D、細胞中①④過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應:A-P~P~P
A-P~P+Pi+P能量,在葉綠體中進行時,有關該反應的敘述,錯誤的是( 。
A、催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同
B、相互轉(zhuǎn)化的場所不同
C、高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同
D、相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你解讀與酶有關的圖示、曲線:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示.請據(jù)圖回答:圖1和圖2分別說明酶具有什么特性?
 
、(2)圖3和圖4是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線.請據(jù)圖回答:圖3中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.從圖4可以得出的結論是:在底物足量條件下,
 

(3)為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響,請根據(jù)提供的材料用具,完成下面的實驗,并回答有關問題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的雞肝研磨液;新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等.
①實驗步驟:
a.如圖5所示,先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,再向l號試管內(nèi)加入1mL蒸餾水,向2號試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液,向3號試管內(nèi)加入1mL
 
,并振蕩試管.
b.向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴
 

c.仔細觀察各試管內(nèi)
 
(現(xiàn)象),并記錄.
②實驗結果:
 

③實驗結論:pH為7左右時過氧化氫酶的活性較高,而pH偏高、偏低時過氧化氫酶的活性降低.
④除pH外,還有其它環(huán)境因素會影響過氧化氫酶的活性,請你就此提出相關研究課題(只要求寫出課題名稱)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有20粒三年生的植物種子,發(fā)芽后的第一年有7棵死亡,第二年又有5棵死亡,但剩下的個體平均每棵結了2粒種子.第三年這20顆種子所剩下的個體都死了,但在死之前,又有3個個體各生產(chǎn)了2粒種子.請問以這樣的種子生產(chǎn)率,該植物種群未來的數(shù)量變化趨勢是( 。
A、增加B、不變
C、減少D、以上皆非

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個植物細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)如果該植物細胞取自一朵紅色花瓣,則決定其紅色的花青素存在于哪個標號所示的結構中?
 

(2)經(jīng)測定,該細胞的細胞液中所含物質(zhì)的濃度為0.2mol/L.若將該細胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,片刻后將發(fā)現(xiàn)有
 
現(xiàn)象.
(3)標號2的結構的特點是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將
 

(4)在該細胞中,不具膜結構的細胞器是
 
(填標號),如果在該細胞器上合成的物質(zhì)由50個氨基酸縮合而成,則在該細胞器上將會有
 
個水分子生成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是(  )
A、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多
B、細胞衰老表現(xiàn)為呼吸速率減慢,細胞核體積增大
C、細胞凋亡受基因控制,利于個體生長發(fā)育
D、細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱讀圖后回答下列問題:
(1)孟德爾選用豌豆為實驗材料,是因為豌豆植株間具有易于區(qū)分的
 
,而且是
 
 
植物,可以避免外來花粉的干擾.
(2)該實驗的親本中,母本的表現(xiàn)型是
 

(3)操作①叫去雄,操作②叫
 
;為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應注意,時間上要在母本花粉成熟
 
進行,操作過程中要干凈、全部、徹底,操作后要
 

(4)紅花(A)對白花(a)為顯性,若P為紅花和白花純合體,讓F1代進行自交,F(xiàn)2代的性狀中,紅花與白花之比為
 
,F(xiàn)2代的基因型是
 
,且比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞內(nèi)環(huán)境的示意圖,①⑤表示不同細胞,②③④分別表示不同部位的液體.有關此圖敘述不正確的是( 。
A、①處CO2濃度最高
B、若①為胰島B細胞,產(chǎn)生的胰島素通過主動運輸方式進入②
C、若①為肝細胞,人體在饑餓時葡萄糖的運輸方向是①→②→③
D、②③④構成了內(nèi)環(huán)境,其中②可以轉(zhuǎn)化成③和④

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