多數(shù)野生植物體內(nèi)含有某些毒素,以阻止動(dòng)物的食用.有一位研究者發(fā)現(xiàn),如果將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi),則該毒素對(duì)自身也有毒;進(jìn)一步研究表明,這種毒素受熱以后失活.根據(jù)上述內(nèi)容,可能性最小的推測(cè)有(  )
A、毒素貯存在葉綠體內(nèi)
B、植物細(xì)胞含有毒素時(shí),該毒素還沒(méi)有生物活性
C、毒素貯存在線粒體中
D、毒素可能是一種酶
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,酶的概念
專題:
分析:植物根細(xì)胞內(nèi)含有線粒體,但不含有葉綠體,將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi)對(duì)自身也有毒,則毒素貯存在于線粒體的可能性較。舅貙(duì)自身有毒害作用,又阻止動(dòng)物的取食,那就是對(duì)自身傷害較小,植物只有綠色細(xì)胞中含有葉綠體,所以毒素儲(chǔ)存在葉綠體中可能性較大,且對(duì)自身毒害作用較小.據(jù)此答題.
解答: 解:A、植物根細(xì)胞不含葉綠體,將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi),則該毒素對(duì)自身也有毒,可能該毒素貯存在葉綠體中,A錯(cuò)誤;
B、植物體內(nèi)的毒素對(duì)自身沒(méi)有毒害作用,可能植物細(xì)胞含有毒素時(shí),該毒素還沒(méi)有生物活性,B錯(cuò)誤;
C、植物根細(xì)胞內(nèi)含有線粒體,但不含有葉綠體,將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi)對(duì)自身也有毒,則毒素貯存在線粒體的可能性較小,C正確;
D、毒素受熱以后失活,與酶的性質(zhì)相似,毒性可能是一種酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以植物體內(nèi)的毒性為素材,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記酶的特性,能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B、酶只能在活細(xì)胞中起作用
C、同一種酶可存在于形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的活細(xì)胞中
D、酶分子結(jié)構(gòu)在高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下均會(huì)受到破壞而使酶失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞核膜屬于生物膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞外分開(kāi)
B、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體
C、核仁與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的白細(xì)胞能做變形運(yùn)動(dòng)吞噬病菌,這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都能流動(dòng)
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某動(dòng)物(2N)處于細(xì)胞分裂某一時(shí)期的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA數(shù)(c).該圖所示的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期為( 。
A、有絲分裂前期或中期
B、有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞模式圖,圖2是該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的五個(gè)精細(xì)胞.根據(jù)圖1中染色體的類型和數(shù)目,判斷最可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞是( 。
A、①②③④B、②③④⑤
C、①②③⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過(guò)度肥胖往往造成血中葡萄糖濃度(簡(jiǎn)稱血糖)過(guò)高,且血中胰島素濃度也偏高.某研究室對(duì)過(guò)度肥胖的老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)阿斯匹林(一種消炎止痛藥)可矯正肥胖老鼠的生理缺失,肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰島素,120分鐘內(nèi)的血中葡萄糖濃度變化如圖所示,則下列敘述正確的是( 。對(duì)照組老鼠未服用阿斯匹林)
甲:時(shí)間為零時(shí)服用阿斯匹林的老鼠血糖濃度顯著低于對(duì)照組
乙:注射胰島素使對(duì)照組及實(shí)驗(yàn)組的血糖濃度在60分鐘內(nèi)明顯下降
丙:肥胖老鼠的細(xì)胞對(duì)胰島素不起反應(yīng),使胰島素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度
。悍冒⑺蛊チ质估鲜蠹(xì)胞恢復(fù)對(duì)胰島素的反應(yīng),使胰島素得以降低血糖濃度.
A、甲、乙B、乙、丙
C、甲、丁D、丙、丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將細(xì)胞中的染色體取出,置于胰液和腸液的混合液中,在適宜的條件下充分反應(yīng),得到一些細(xì)長(zhǎng)的絲狀物,這些物質(zhì)是(  )
A、RNAB、氨基酸
C、DNAD、多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖甲是細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖,根據(jù)此圖回答:
(1)該細(xì)胞分裂表示的是
 
(填“動(dòng)物”或者“植物”)細(xì)胞的分裂.理由是該細(xì)胞
 
、
 
、
 

(2)該細(xì)胞所處的分裂期是
 
,判斷的依據(jù)是
 

(3)此圖有染色體
 
條,染色單體
 
條,DNA分子
 
個(gè).
Ⅱ.1958年,美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株,請(qǐng)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖乙分析回答:
(1)植物植物培養(yǎng)過(guò)程③稱為
 
過(guò)程,過(guò)程④稱為
 
過(guò)程,
(2)此實(shí)驗(yàn)成功證明了
 

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