17．如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖．影響A、B和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（　�。�
A．K+載體和NO3-載體數(shù)量、能量B．能量、K+載體和NO3-載體數(shù)量
C．K+載體和NO3-載體數(shù)量、離子濃度D．能量、離子濃度

分析 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有三種：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸．吸收K+和NO3-的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，消耗能量ATP．A、B兩點(diǎn)表示不同氧氣濃度下吸收NO3-的量，則載體相同，影響因素是能量，B、C兩點(diǎn)表示在同一氧濃度下吸收K+和NO3-的量，則能量相同，影響因素是載體．

解答 解：無機(jī)鹽離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，與載體和能量有關(guān)，據(jù)圖可知：A、B兩點(diǎn)在同一曲線（吸收NO3-）上，載體數(shù)量相同，因變量是氧濃度，A點(diǎn)大于B，A點(diǎn)有氧呼吸較強(qiáng)，提供能量較多，則主動(dòng)運(yùn)輸吸收的NO3-較多；而B、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度一樣，說明有氧呼吸提供的能量一樣，不同是B所在的曲線NO3-載體數(shù)量多于A所在曲線K+載體數(shù)量．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩�，難度中等，理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀孩儆绊懽杂蓴U(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差．②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：a．細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b．細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量．③影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列說法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體
（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
（5）④中發(fā)生了等位基因的分離．
A．（1）（2）（5）B．（2）（4）（5）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性，由一對(duì)等位基因Y、y控刺，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．產(chǎn)生基因Y或y的根本原因是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換
B．基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基的種類、數(shù)置和排列順序不同
C．發(fā)生基因重組后，Y和y的分離也可能出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂中
D．在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測(cè)到基因Y或y，但檢測(cè)不到對(duì)應(yīng)的mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　�。�
A．分別控制顯性和隱性性狀B．所含的核苷酸種類不同
C．脫氧核苷酸的排列順序不同D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家在利用無土栽培培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需元素，其配方如下，其中植物根吸收最少的離子是（培養(yǎng)液濃度mmol•L-1）（　�。�
離　子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度110.251210.251
A．SO42-B．Ca2+C．Zn2+D．K+

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2．將離體的植物細(xì)胞用不同濃度是生長(zhǎng)素處理，測(cè)得某一濃度的生長(zhǎng)素處理時(shí)細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞內(nèi) DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)過程中蛋白質(zhì)含量增加
B．生長(zhǎng)素可能調(diào)節(jié)相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄
C．生長(zhǎng)素可能調(diào)節(jié)DNA復(fù)制，促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．同一濃度的生長(zhǎng)素處理不同的細(xì)胞結(jié)果可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)進(jìn)行有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)：
組1：1%淀粉溶液+新鮮唾液+本尼迪特試劑→紅黃色沉淀（沸水�。�
組2：2%庶糖溶液+新鮮唾液+本尼迪特試劑→無紅黃色沉淀（沸水�。�
組3：2%蔗糖溶液+庶糖酶溶液+本尼迪特試劑→（沸水浴）
下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自變量是底物和酶B．組3的結(jié)果是紅黃色沉淀
C．指示劑可用碘-碘化鉀溶液替代D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將雞的紅細(xì)胞吸水漲破后離心可得到純凈的細(xì)胞膜
B．同位素標(biāo)記法可研究光合作用過程中C的轉(zhuǎn)移途徑
C．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酵母菌CO2的產(chǎn)生情況
D．碘蒸氣可用于檢測(cè)曝光綠葉中的淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)，若線粒體DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞排出K+B．小腸上皮細(xì)胞吸收水
C．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D．肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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