不同處理 | 蒙古櫟 | 楊樹(shù) | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
分析 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則等.
2、生物群落:
生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分 解者 | |
營(yíng)養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動(dòng)物 | 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
作用 | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:(1)蚯蚓能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,因此從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(2)①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌處理.
②據(jù)表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說(shuō)明蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量大于對(duì)未分解葉的消耗量;表格中,蚯蚓對(duì)楊半分解葉最多,說(shuō)明蚯蚓對(duì)楊半分解葉最喜好;根據(jù)表格可知,葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù),有利于增加蚯蚓的數(shù)量,提高整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的(抵抗力)穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)分解者 物質(zhì)循環(huán)
(2)①排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 滅菌
②楊樹(shù)的半分解葉 葉片種類和分解(腐解)程度
(3)蚯蚓 (抵抗力)穩(wěn)定性(或“自我調(diào)節(jié)能力”)
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格為載體,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及穩(wěn)定的有關(guān)知識(shí),要學(xué)生能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓 | B. | 涉及4個(gè)神經(jīng)元,屬于四元反射弧 | ||
C. | 反射弧全部由神經(jīng)元組成 | D. | 效應(yīng)器為伸肌和屈肌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變,兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同 | |
B. | 盡管④不受基因控制,但細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都可以通過(guò)④完成 | |
C. | 圖甲的形成可能是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變 | |
D. | 圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程與某些無(wú)機(jī)鹽有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化 | |
C. | 破壞水綿的核仁會(huì)影響核糖體和蛋白質(zhì)的生物合成 | |
D. | 顫藻在有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | rRNA的合成需要DNA做模板 | |
B. | rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變 | |
B. | 癌細(xì)胞因?yàn)槟ど系牡鞍踪|(zhì)改變,易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解 | |
C. | 當(dāng)癌細(xì)胞分裂達(dá)到一定數(shù)量會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞接觸抑制現(xiàn)象 | |
D. | 癌癥可以是一系列的基因突變逐漸積累的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 層析光合色素后的濾紙 | B. | 長(zhǎng)期保存得到的菌種 | ||
C. | 用于粗提取DNA的酒精 | D. | 保存PCR所需的Taq酶 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com