如圖是有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)有氧呼吸的場所是
 

(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的;產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段;
(3)有氧呼吸中氧的作用是
 

(4)整個過程釋放的能量的主要去向是
 

(5)寫出有氧呼吸的總反應式
 
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:有氧呼吸分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;第三階段是還原氫與氧氣結合形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.有氧呼吸過程中釋放的能量,大部分以熱能的形式散失,一部分轉移到ATP中.
解答: 解:(1)真核細胞有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)有氧呼吸過程中二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段;有氧呼吸第三階段釋放的能量最多,合成的ATP最多.
(3)有氧呼吸過程中氧氣的作用是與還原氫結合形成水,釋放大量能量.
(4)細胞呼吸過程中釋放的能量主要以熱能的形式散失.
(5)有氧呼吸的反應式是:C6H12O6+6CO2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)二     三
(3)與[H]結合生成水
(4)以熱能的形式散失
(5)C6H12O6+6CO2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
點評:對于有氧呼吸過程的;理解和掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是(  )
①發(fā)菜 ②顫藻 ③酵母菌 ④放線菌 ⑤青霉菌 ⑥變形蟲 ⑦衣藻 ⑧小球藻 ⑨大腸桿菌 ⑩噬菌體.
A、①②④⑨B、①②④⑨⑩
C、①②④⑤⑩D、②⑤⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對夫婦,女方色覺正常,男方為色盲.婚后所生的男孩性染色體組成為XXY,但色覺正常.下列關于導致此男孩性染色體異常的原因可能來自于哪一方以及發(fā)生時期的推測錯誤的是( 。
A、父方,減數(shù)第一次分裂
B、母方,減數(shù)第一次分裂
C、父方,減數(shù)第二次分裂
D、母方,減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請回答下列問題:

(1)甲圖碳進人生物群落依賴于
 
.圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點是
 

(2)圖甲中分解者通過
 
(生理過程)將碳放回大氣中.
(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動物是
 
,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是
 

 
.若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上你認為達到目的最有效手段是
 

(4)若一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林.植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對
 
的競爭能力不斷增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國紐約大學生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質(zhì)P,通過細胞培養(yǎng)實驗證明:該活性物質(zhì)能促進外周組織細胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質(zhì)研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設計了以下實驗:
材料用具:實驗小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質(zhì)X溶液,注射器,血糖測定儀.
(說明:①實驗小鼠的各項生理指標相同且符合實驗要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測定的具體方法不要求)
(1)實驗目的:
 

(2)實驗思路:
①將實驗小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.
 

③在
 
條件下培養(yǎng)一定時間后,再次用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結果與結論:研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結果,直方圖如圖.根據(jù)圖表分析,該實驗的結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的敘述,錯誤的是( 。
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、激素進入血管后,只運輸給相應的靶細胞、靶器官
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)
D、對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖.下列相關敘述正確的是( 。
A、只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用
B、瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
C、瓊脂塊中生長素濃度為b時,α最小
D、瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一簡單生態(tài)系統(tǒng)中,食物網(wǎng)如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)鷹位于第
 
營養(yǎng)級.該生態(tài)系統(tǒng)結構簡單,
 
能力差,抵抗力穩(wěn)定性低.圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 

(2)草固定的能量有一下四個去路:
①能量流向下一營養(yǎng)級②自身
 
消耗③自身枯枝敗葉流向分解者4
 

(3)若能去蛇,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的環(huán)境容納量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性.
 
(判斷對錯)

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