A. | 光反應在類囊體薄膜上進行,碳反應在葉綠體的基質中進行 | |
B. | 光反應需要光、不需要酶,碳反應不需要光、需要多種酶 | |
C. | 光反應吸收光能,碳反應將化學能儲存在糖類等有機物中 | |
D. | 光反應分解水并放出O2,碳反應最終將CO2還原成糖類等有機物 |
分析 光反應的場所是類囊體薄膜,在類囊體薄膜上分布著色素,色素的作用是吸收光能和轉化光能.碳反應發(fā)生的場所是葉綠體基質.不論光反應還是碳反應都需要酶的催化作用.
光合作用的具體過程:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②碳反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:A、光反應在類囊體薄膜上進行,碳反應在葉綠體的基質中進行,A正確;
B、光反應需要酶,例如ATP的合成需要ATP合成酶,B錯誤;
C、光反應吸收光能形成ATP,碳反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中,C正確;
D、光反應分解水生成[H]并放出O2,碳反應最終將CO2還原成三碳糖,D正確.
故選:B.
點評 本題綜合考查光合作用具體過程的過程.解題的關鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點是結合光合作用的圖解寫出每個階段的反應方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質及反應的條件.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下列細胞的全能性最容易表現(xiàn)出來的是
A.碗豆的葉肉細胞
B.人的口腔上皮細胞
C.洋蔥的分生區(qū)細胞
D.果蠅的受精卵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表血糖,在a→b時段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關 | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時段腎小管和集合管細胞對水的通透性增大 | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時段,腦干中的吸中樞興奮,呼吸強度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級調節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認為遺傳物質是蛋白質,是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 | |
B. | 格里菲思通過肺炎雙球菌的小鼠體內(nèi)轉化實驗初步得出DNA是遺傳物質的結論 | |
C. | 噬菌體侵染細菌實驗比艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗更有說服力,是因為前者將蛋白質與DNA分開進行了研究 | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實驗證明病毒的遺傳物質都是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量 | |
B. | 一般情況下,3增加1Kg,1至少增加100Kg | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)進行的 | |
D. | 圖中4不包含次級消費者糞便中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官 | |
B. | 胃液、體液中的殺菌物質均屬人體第二道防線 | |
C. | T細胞和B細胞都來自骨髓造血干細胞 | |
D. | 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細胞所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是糖蛋白,與細胞表面的識別有密切關系 | |
B. | 2是磷脂雙分子層,構成細胞膜的基本骨架 | |
C. | 3是蛋白質,在不同的細胞膜中其含量不同 | |
D. | 圖中所示的物質A在從膜外進入到膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一處原始森林開辟成為一個國家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應采用的措施是( )
A.在森林里投放一些珍奇的野生動物,增加食物網(wǎng)的復雜性
B.在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C.定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長
D.對森林做簡單的隔離,避免人類過多的干擾
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