【題目】馬蛔蟲是二倍體生物,體細(xì)胞中含有4條染色體。對(duì)其精巢切片進(jìn)行顯微觀察，根據(jù)細(xì)胞中觀察到的染色體數(shù)量進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì) ,結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是

A.觀察到含有四分體的細(xì)胞應(yīng)統(tǒng)計(jì)在乙組中

B.甲組細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

C.乙組細(xì)胞占的比例大,是處于分裂間期的細(xì)胞

D.丙組細(xì)胞中可觀察到著絲點(diǎn)分裂

【答案】A

【解析】染色是8的甲組應(yīng)是有絲分裂后期，乙組即可以是減數(shù)分裂也可以是有絲分裂，丙組染色體數(shù)目減半只能是在減數(shù)分裂中。觀察到含有四分體的細(xì)胞是減數(shù)第一次分裂前期，應(yīng)有4條染色體，應(yīng)在乙組中，故A正確。甲組中有4個(gè)染色體組，故B錯(cuò)誤。乙組細(xì)胞占的比例大，是因?yàn)樵谟薪z分裂和減數(shù)分裂中都會(huì)有，分裂間期是沒(méi)有染色體的，故C錯(cuò)誤。丙組細(xì)胞中不會(huì)有著絲點(diǎn)的分裂，故D錯(cuò)誤。

A→B

B→C

C→D

D→E

減數(shù)分裂對(duì)應(yīng)時(shí)期

減數(shù)第一次分裂前的間期

減數(shù)第一次分裂全過(guò)程和減數(shù)第二次分裂的前期、中期

減數(shù)第二次分裂的后期

減數(shù)第二次分裂的末期

有絲分裂對(duì)應(yīng)時(shí)期

間期

前期和

中期

后期

末期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知細(xì)胞畸變率（%）=（畸變細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)）×100%，下圖采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時(shí)間對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響，下列敘述正確的是

A．秋水仙素誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體變異

B．時(shí)間相同條件下，秋水仙素濃度與黑麥根尖細(xì)胞的畸變率成正相關(guān)

C．濃度相同條件下，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率與秋水仙素處理時(shí)間成正相關(guān)

D．若要提高黑麥根尖細(xì)胞的畸變率，可采用濃度為0．15%的秋水仙素處理24h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)系統(tǒng)方面的問(wèn)題。

（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn)，用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結(jié)果。B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組 。該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙，則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為 個(gè)／mL。

（2）圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J／(Cm2·y)。該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是 (填字母)，圖示的過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。

（3）若生產(chǎn)者固定的能量是l000 J／(cm2·y)，則B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是 J／(cm2·y)。此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是 ，在此過(guò)程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37 ℃恒溫箱的目的是

A．對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用

B．對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C．沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基

D．為了下次接種時(shí)再使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物芳香油的組分比較復(fù)雜，主要包括的化學(xué)成分是（ ）
A.酚類化合物及衍生物
B.萜類化合物及衍生物
C.醚類化合物
D.烴類化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素是一種植物激素，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞分裂素的主要合成部位是 ，其主要作用是 。除細(xì)胞分裂素外，植物體內(nèi)還存在 等植物激素。

（2）將甲、乙、丙三株生理狀況相同的同種植物分別進(jìn)行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理。每隔兩天測(cè)量側(cè)芽長(zhǎng)度。下圖示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長(zhǎng)度（單位：mm）。請(qǐng)為此項(xiàng)探究擬訂一課題名稱 。此實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）科研人員在研究細(xì)胞分裂素類似物（6-BA）對(duì)苦馬豆幼苗耐鹽特性的影響時(shí), 將苦馬豆幼苗進(jìn)行分組，實(shí)驗(yàn)操作及其結(jié)果如下表：

分組

1

2

3

4

5

6

7

8

處理

培養(yǎng)液中NaCl（mmol）

0

80

160

240

320

400

480

560

A組

每天噴灑清水

B組

每天噴灑6-BA溶液

結(jié)果

生長(zhǎng)速率（cm/d）

A組

0．32

0．16

0．38

0．41

0．27

0．26

0．23

0．14

0．60

0．49

0．71

0．42

0．44

0．45

0．35

0．37

葉片細(xì)胞中脯氨酸含量（相對(duì)值）

B組

72

180

165

175

232

295

590

321

193

75

78

291

209

281

215

182

①實(shí)驗(yàn)中，對(duì)苦馬豆幼苗共劃分為16組，每組幼苗為60株。自變量是 ；實(shí)驗(yàn)中需要定期測(cè)量 ；結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組（B）的生長(zhǎng)速率明顯大于對(duì)照組（A）,這說(shuō)明 。

②實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，在高鹽濃度下存活下來(lái)的A組植物細(xì)胞滲透壓明顯升高，細(xì)胞中脯氨酸含量變化最顯著，由此推測(cè)兩者的關(guān)系很可能是 。B組植物在高鹽濃度下脯氨酸含量 （“大于”或“小于”或“等于”）A組，可推斷 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段

B．圖2表明細(xì)胞膜上受體蛋白具有特異性

C．圖1和圖3所示運(yùn)輸H+跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．圖1和圖3所示運(yùn)輸H+的載體蛋白還具有催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物反射結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)動(dòng)物所吃食物過(guò)咸或飲水不足時(shí)，可以在圖中“蝴蝶圖形”處產(chǎn)生渴覺(jué)

B.當(dāng)①受到刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正

C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處，M不能產(chǎn)生反應(yīng)

D.③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是（ ）
A.完全除去其他微生物
B.證明纖維素分解菌的存在
C.增加纖維素分解菌的濃度
D.使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大

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同步練習(xí)冊(cè)答案