在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿，然后在1～4號(hào)試管中滴加適量斐林試劑，5、6號(hào)試管中滴加適量雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A、1、4號(hào)試管內(nèi)依次呈無(wú)色和磚紅色
B、2、6號(hào)試管內(nèi)依次呈磚紅色和紫色
C、2、4、6號(hào)試管內(nèi)都呈紫色
D、1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
考點(diǎn)：酶的特性,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：分析題干信息可知，1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅和氫氧化鈉，銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，因此1、3、5號(hào)試管中均呈藍(lán)色；2、4號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，因此加入斐林試劑后水浴加熱后4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀，6號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，由于小麥種子含有的蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)．
解答： 解：A、1、4號(hào)試管內(nèi)依次呈藍(lán)色和磚紅色，A錯(cuò)誤；
B、2號(hào)加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖加入斐林試劑后在室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色，6號(hào)試管小麥種子含有的蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、2、4號(hào)試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，C錯(cuò)誤；
D、斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅和氫氧化鈉，銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，因此1、3、5號(hào)試管中均呈藍(lán)色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是種子萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)變化，還原糖和蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法，分析題干信息明確各支試管加入的物質(zhì)和試劑是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，關(guān)于受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化曲線(xiàn)解讀，不正確的是（　�。�
A、a線(xiàn)段--靜息電位，K+通道開(kāi)放
B、b點(diǎn)--0電位，動(dòng)作電位形成過(guò)程中，Na+通道關(guān)閉
C、cd段--靜息電位恢復(fù)形成
D、de段--靜息電位、外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的造血干細(xì)胞可不斷分裂分化成紅細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞的分化過(guò)程是持久性的變化
B、上述細(xì)胞都已完全失去繼續(xù)分化的能力
C、成熟紅細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與造血干細(xì)胞相同
D、上述細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)物完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦均為白化病的攜帶者，他們生育兩個(gè)子女都正常的可能性為（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
9
16
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，致使該細(xì)胞凋亡．這一發(fā)現(xiàn)或有助于研究殺死癌細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)變性失活是通過(guò)破壞空間結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的
B、“Tpel”不能改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類(lèi)
C、該細(xì)胞的凋亡不受遺傳物質(zhì)控制
D、癌變前后，細(xì)胞膜上的糖蛋白含量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體與葉綠體之間存在著密切的聯(lián)系，下列說(shuō)法符合實(shí)際的是（　�。�
A、在夜間線(xiàn)粒體可為葉綠體提供CO2，參與暗反應(yīng)
B、在白天葉綠體可為線(xiàn)粒體提供O2，并在線(xiàn)粒體內(nèi)參與有機(jī)物的氧化分解
C、在線(xiàn)粒體和葉綠體的內(nèi)膜、基質(zhì)中分布著相同的酶
D、線(xiàn)粒體和葉綠體中均含DNA，而葉綠體的基質(zhì)中還含有與光合作用有關(guān)的色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿(mǎn)足的條件是（　�。�
①觀(guān)察的子代樣本數(shù)目足夠多         
②F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同  
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等     
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的    
⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等．
A、①②⑤⑥B、①③④⑥
C、①②③④⑤D、②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

老鼠的毛色遺傳中，存在某純合致死效應(yīng)．黃與黃交配，后代總要出現(xiàn)灰色皮毛的老鼠，且黃與灰的比例是2：1．假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕，均為單胎，現(xiàn)有該鼠的黃與灰的比例是2：1的一個(gè)大群體，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中，致死個(gè)體出現(xiàn)的幾率是（　�。�
A、
1
4
B、
2
3
C、
1
8
D、
1
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置，完成哺乳動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎溉閯?dòng)物的呼吸強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)原理：
（1）哺乳動(dòng)物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)的恒定，這種體溫的相對(duì)恒定是通過(guò)完善的調(diào)節(jié)機(jī)制，使機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡來(lái)實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)處于炎熱環(huán)境中，皮膚里的
 
接受刺激后，將興奮傳入
 
 中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚血管舒張，血流量增加，從而使散熱量增加，保持體溫相對(duì)恒定．
（2）動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間耗氧量來(lái)標(biāo)定，耗氧量可用動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置進(jìn)行測(cè)定并按內(nèi)筒與外筒高度差計(jì)數(shù)．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置4套，恒溫培養(yǎng)箱4個(gè)，大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠4只，計(jì)時(shí)器，標(biāo)簽紙等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將4個(gè)恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃，20℃、30℃、40℃，并編號(hào)為甲、乙、丙、丁組．
②
 
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③
 
．
④
 
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（3）設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋?zhuān)?br />①結(jié)論：
 
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②解釋?zhuān)?div id="vqeth8s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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