10.小麥是我國重要的糧食作物,研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程,有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高產(chǎn)量.

(1)圖甲為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì).寫出①②過程的總反應(yīng)式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2,④過程發(fā)生的場所是線粒體.X的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,小麥葉肉細胞內(nèi)能合成X的細胞結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,Y代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.t1→t2,水光解加快、O2釋放增多,是由于光合色素吸收光能增加,光合色素存在于葉綠體的類囊體(薄膜)上,缺Mg導(dǎo)致葉綠素合成受阻,紅光、藍紫光光譜的吸收顯著減少;t2→t3限制光合作用的環(huán)境因素是二氧化碳濃度;t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中[H]含量減少(“增加”或“減少”或“不變”).

分析 據(jù)圖分析:圖1甲小麥葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.圖乙中顯示,光照強度和二氧化碳濃度均會影響光合作用強度.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,①表示光合作用的光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),光合作用的總反應(yīng)式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2.④表示有氧呼吸的第二三階段,發(fā)生的場所是線粒體.X表示ATP,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.小麥葉肉細胞內(nèi)的光合作用與呼吸作用都能合成X,合成ATP的細胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.圖中Y表示丙酮酸.
(2)圖乙中的t1→t2,光照增強,葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,光合色素存在于葉綠體的類囊體(薄膜)上,缺Mg導(dǎo)致葉綠素合成受阻,紅光、藍紫光光譜的吸收顯著減少;t2→t3,達到光飽和點,此時限制光合作用的因素不再是自變量光照強度,而是二氧化碳濃度.t4后短暫時間內(nèi),光照停止,光反應(yīng)也停止,[H]和ATP的生成減少.
故答案為:
(10分)
(1)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2    線粒體   A-P~P~P  細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體   丙酮酸  
(2)類囊體(薄膜)  葉綠素   紅光、藍紫光   二氧化碳濃度  減少

點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系,要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化,從而確定圖甲中各字母表示的生理過程,然后根據(jù)圖乙中光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響對物質(zhì)變化進行準確判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如表所列實驗材料、實驗條件、觀察內(nèi)容,分析并回答問題:
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
1紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
2菠菜二氧化硅、無水乙醇、層析液葉綠體中色素的分離
3酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀
4洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細胞的有絲分裂
(1)上述實驗中,需要使用顯微鏡進行觀察的是1、4(填實驗組別).
(2)一般情況下,第1組實驗中觀察到的質(zhì)壁分離是由于原生質(zhì)層和細胞壁分離形成的.
(3)第2組實驗中,表格中缺少的物品是碳酸鈣,其作用是防止色素被破壞.
(4)第3組實驗中,可以通過觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式.
(5)第4組實驗中,制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片.若視野中很多細胞重疊在一起,其原因可能是解離不充分或壓片不到位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在種田時,要不斷地往農(nóng)田中施加氮肥.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.農(nóng)田中的含氮量不足以使農(nóng)作物高產(chǎn)
B.農(nóng)產(chǎn)品中的氮不能都歸還農(nóng)田
C.提高作物產(chǎn)量
D.氮元素在生物群落與無機環(huán)境之間不能循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮的過程,敘述正確的是(  )
A.靜息時,膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負,這時K+會大量內(nèi)流
B.受刺激后,膜對Na+通透性增加,Na+會大量內(nèi)流,直至膜電位反轉(zhuǎn)
C.靜息時膜外Na+濃度明顯高于膜內(nèi),興奮時有可能膜內(nèi)Na+濃度反而高于膜外
D.興奮過的膜會恢復(fù)外正內(nèi)負的電位,從而與正在興奮的相鄰部位產(chǎn)生局部電流,再由局部電流的刺激重新興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.伏季休漁的主要目的是(  )
A.避免漁民受到高溫傷害
B.減少海洋環(huán)境的污染
C.使海洋中的魚類資源能夠持續(xù)被人類利用
D.保護海洋中某些已經(jīng)瀕危的生物物種

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14.微核是真核生物細胞中的一種異常結(jié)構(gòu),是染色體畸變在間期細胞中的一種表現(xiàn)形式.微核是各種理化因子,如輻射、化學(xué)藥劑對分裂細胞作用而產(chǎn)生的,多數(shù)呈圓形或橢圓形,游離于細胞質(zhì)中.一般認為微核是由有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體片斷形成的.有實驗證明,這些染色體片斷在分裂過程中行動滯后,在分裂末期不能進入主核.當子細胞進入下一次分裂間期時,它們便濃縮成主核之外的小核,既形成了微核.目前,微核測試廣泛應(yīng)用于輻射損傷、化學(xué)誘變劑、新藥、食品添加劑的安全評價.
某研究小組就某品牌“不同口味方便面對蠶豆微核形成的影響”展開探究.實驗共分10個組:其中1組為對照組,用50mL、100°C蒸餾水冷卻后處理蠶豆根尖;其余實驗組依次按照面餅組、料包組、和面餅料包組分別加入50mL、100℃蒸餾水,冷卻后濾去不溶物質(zhì)處理蠶豆根尖.用蠶豆根尖細胞制作裝片,顯微鏡下觀察,統(tǒng)計微核率(每1000個細胞所含微核數(shù)).實驗組結(jié)果如表:
面餅組/‰料包組/‰面餅料包組/‰
香辣牛肉味1.807.998.40
香菇雞肉味1.803.594.60
老壇酸菜味1.793.405.36
(1)實驗取蠶豆根尖分生區(qū)細胞制作裝片,制作流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(2)微核的化學(xué)本質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì).要觀察微核,需用龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)對材料進行染色,選擇處于分裂間期的細胞進行觀察.
(3)顯微鏡下觀察并計數(shù)(每組5個根尖,每個根尖計數(shù)1000個細胞),對照組整體只發(fā)現(xiàn)1個微核,則對照組的微核千分率為0.2‰.結(jié)果顯示,3種口味方便面面餅對蠶豆根尖微核的影響相近,不同口味方便面的遺傳毒性主要來自料包.
(4)若用大腸桿菌做此實驗,能否看到微核并說明理由不能;大腸桿菌是原核生物,無染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖示兩種物質(zhì)的組成元素有C、H、O、N、P.
(2)該圖所示的是遺傳信息傳遞的轉(zhuǎn)錄過程,若在小麥根細胞中發(fā)生該過程的場所有細胞核和線粒體.
(3)③是以①、②中的哪一條鏈為模板形成的?①.在形成③的過程中以核糖核苷酸為原料.③中的C與②中的C是同種物質(zhì)嗎?不是.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.科研人員發(fā)現(xiàn),有絲分裂異?梢哉T發(fā)癌細胞的死亡.研究人員從一系列香蘭素衍生物中篩選出一種抑制癌細胞增殖的化合物BVAN08(6-溴-5-羥基-4-甲氧基苯甲醛).如圖是BVAN08對HeLa細胞(宮頸癌上皮細胞)存活率的作用曲線,回答問題:
(1)細胞癌變的根本原因是基因突變(原癌基因、抑癌基因突變).癌變的細胞具有無限增殖(形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、易分散轉(zhuǎn)移、細胞表面糖蛋白減少)等特征.
(2)圖中結(jié)果顯示,BVAN08對HeLa細胞的存活有抑制作用,且隨著濃度的增加,其作用越顯著.
(3)研究發(fā)現(xiàn),BVAN08可以抑制紡錘體的形成,其作用原理是BVAN08可以抑制細胞中的一種轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)蛋白FoxM1的合成,該蛋白能夠調(diào)節(jié)紡錘體的裝配,因此可能作用在有絲分裂前期細胞.FoxM1蛋白基因表達時,發(fā)生堿基互補配對的場所是細胞核、核糖體.
(4)本實驗的研究意義是開發(fā)誘導(dǎo)癌細胞死亡的新型藥物,克服在腫瘤治療過程中存在的耐藥性問題
研究新的抗癌機理、新的抗癌途徑.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

第一道生物試題可能少部分同學(xué)需要冥思苦想,此時直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是( )

A.血液 B.神經(jīng)細胞 C.大腦 D.神經(jīng)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案