20.根據(jù)如表所列實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)條件、觀察內(nèi)容,分析并回答問題:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
1紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
2菠菜二氧化硅、無水乙醇、層析液葉綠體中色素的分離
3酵母菌澄清石灰水和重鉻酸鉀
4洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是1、4(填實(shí)驗(yàn)組別).
(2)一般情況下,第1組實(shí)驗(yàn)中觀察到的質(zhì)壁分離是由于原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離形成的.
(3)第2組實(shí)驗(yàn)中,表格中缺少的物品是碳酸鈣,其作用是防止色素被破壞.
(4)第3組實(shí)驗(yàn)中,可以通過觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式.
(5)第4組實(shí)驗(yàn)中,制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片.若視野中很多細(xì)胞重疊在一起,其原因可能是解離不充分或壓片不到位.

分析 分析表格:
第1組是觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),需要顯微鏡觀察,也需要細(xì)胞保持活性;
第2組是觀察葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn),不需要顯微鏡觀察,也不需要細(xì)胞保持活性;
第3組是觀察酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,不需要顯微鏡觀察,但需要細(xì)胞保持活性;
第4組是觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),需要用顯微鏡觀察,但不需要細(xì)胞保持活性.

解答 解:(1)據(jù)分析可知,上述實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是1、4.
(2)一般情況下,第1組實(shí)驗(yàn)中觀察到的質(zhì)壁分離是由于原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離形成的.
(3)第2組實(shí)驗(yàn)中,表格中缺少的物品是碳酸鈣,其作用是防止色素被破壞.
(4)酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.因此第3組實(shí)驗(yàn)中,可以通過觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式.
(5)第4組實(shí)驗(yàn)中,制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片.若視野中很多細(xì)胞重疊在一起,其原因可能是解離不充分或壓片不到位.
故答案為:
(1)1、4
(2)原生質(zhì)層
(3)碳酸鈣        防止色素被破壞
(4)渾濁程度
(5)漂洗       解離不充分或壓片不到位

點(diǎn)評 本題考查觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)、觀察酵母菌的細(xì)胞呼吸方式、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知某種植物花色由兩對等位基因控制,其中A基因控制紅花性狀,a基因控制黃花性狀,但B存在時植株不能合成花瓣色素而開白花.純合白花個體與純合黃花個體雜交獲得F1均為白花,F(xiàn)1自交獲得F2.下列分析正確的是(  )
A.若親代白花為AABB,則F2白花中純合體可能占$\frac{1}{4}$
B.若F2白花:黃花=3:1,則Aa、Bb位于一對同源染色體上
C.若F2白花:紅花:黃花=12:3:1,則Aa、Bb位于非同源染色體上
D.若Aa、Bb位于非同源染色體上,則F2白花:紅花:黃花=12:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列不屬于癌細(xì)胞特征的是( 。
A.能正常進(jìn)行分裂和分化B.能進(jìn)行無限增殖
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞不同D.細(xì)胞膜上糖蛋白減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.小球藻是一種單細(xì)胞藻類,是魚類等海洋生物的餌料,其生長狀況受紫外線B波段(UV-B)輻射量的影響.科學(xué)家探究UV-B輻射量對小球藻生長影響的實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下:
培養(yǎng)皿編號UV-B輻射劑量(J/m2小球藻相對增長率
A0020×104
A10.227×104
A20.826×104
A31.614×104
A42.210×104
A53.06×104
實(shí)驗(yàn)設(shè)計如下:
(一)材料用具:含小球藻的培養(yǎng)液、紫外燈(產(chǎn)生UV-B)、培養(yǎng)箱、培養(yǎng)皿、固定液、顯微鏡等.
(二)請你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取6個培養(yǎng)皿,編號為A0、Al、…A5,分別加入等量含小球藻的培養(yǎng)液.
(2)將上述6個培養(yǎng)皿分別置于輻射量為0、0.2、0.8、1.6、2.2和3.0(J/m2)的紫外燈下,給予照射后,放入同一培養(yǎng)箱,在適宜的條件下培養(yǎng).
(3)一段時間后,取出A0~A5,分別吸取等量樣液,固定后觀察計數(shù)并記錄.
(三)利用計數(shù)板可在顯微鏡下對小球藻進(jìn)行直接計數(shù).計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內(nèi).每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成,容納液體的總體積為0.1mm3.現(xiàn)將1mL小球藻樣品加9mL蒸餾水充分稀釋后,用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室,并用濾紙吸去多余液體.
現(xiàn)觀察到圖中計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有小球藻50個,則上述1mL樣品中約有菌體2.5×107個.
(四)請完成對實(shí)驗(yàn)的分析:
(1)在實(shí)驗(yàn)所用的輻射劑量中,能促進(jìn)小球藻生長的劑量有0.2J/m2和0.8J/m2
(2)該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置平行實(shí)驗(yàn)組B0~B5,同時進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)求平均值,其目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)若將A0中的小球藻培養(yǎng)一段時間后,種群密度穩(wěn)定在8×106個/mL,則A0中小球藻數(shù)量增長最快時,種群密度約為4×106個/mL.
(4)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi)(少量的)UV-B輻射量可促進(jìn)小球藻的生長,輻射量過高則會抑制小球藻的生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.一同學(xué)通過顯微鏡觀察某細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和大量的核糖體,但沒有細(xì)胞核.這個細(xì)胞最有可能來自下列哪種生物?( 。
A.大腸桿菌B.流感病毒C.洋蔥D.鯽魚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述,錯誤的是(  )
A.各種生物膜在功能上互相獨(dú)立,互不影響
B.許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C.生物膜將各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是家兔的突觸結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.
(2)圖中,a、b兩神經(jīng)元細(xì)胞間,興奮的傳遞方向是單向(單向或雙向),在傳遞過程中,信號變化為電信號-化學(xué)信號-電信號.
(3)圖中的③通常中下一個神經(jīng)元的樹突或(細(xì))胞體膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片后發(fā)現(xiàn)一半變藍(lán),一半沒有變藍(lán).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.放在暗處幾小時的目的是消耗掉原有的淀粉
B.該實(shí)驗(yàn)中一張葉片可以相互對照,無需另設(shè)對照組
C.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照時間長短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程,有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高產(chǎn)量.

(1)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì).寫出①②過程的總反應(yīng)式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2,④過程發(fā)生的場所是線粒體.X的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,Y代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.t1→t2,水光解加快、O2釋放增多,是由于光合色素吸收光能增加,光合色素存在于葉綠體的類囊體(薄膜)上,缺Mg導(dǎo)致葉綠素合成受阻,紅光、藍(lán)紫光光譜的吸收顯著減少;t2→t3限制光合作用的環(huán)境因素是二氧化碳濃度;t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中[H]含量減少(“增加”或“減少”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案