1.如圖表示人體內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑和產(chǎn)物,其中X和Y為代謝中間產(chǎn)物,→表示反應(yīng)方向.

(1)寫(xiě)出圖中下列物質(zhì)名稱:Y二碳化合物,B脂肪,E糖原,F(xiàn)氧氣.
(2)過(guò)程⑬在線粒體基質(zhì)進(jìn)行(場(chǎng)所),除Y外此過(guò)程還產(chǎn)生1分子二氧化碳.
(3)用圖中標(biāo)號(hào)依次寫(xiě)出食物中的淀粉轉(zhuǎn)化為脂肪的代謝途徑淀粉→D→X→C和甘油→B.
(4)A物質(zhì)分解過(guò)程⑧又稱為脫氨基作用.人體所必需的A物質(zhì)有一部分不能由過(guò)程⑦生成,必須從膳食中攝取,這部分物質(zhì)稱為必需氨基酸.
(5)相同品種相同質(zhì)量的兩堆玉米,一堆研磨成粉經(jīng)發(fā)酵做成玉米饃饃,另一堆直接煮成玉米粥,則所含熱量較低的是玉米饃饃,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的是玉米饃饃(均選填玉米饃饃/玉米粥)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
(1)A氨基酸、B脂肪、C脂肪酸、D葡萄糖、E糖原、F氧;X是丙酮酸、Y是二碳化合物.
(2)①蛋白質(zhì)水解、②脫水縮合、③脂肪水解、④脂肪合成、⑤淀粉水解、⑥糖原合成、⑦合成氨基酸、⑧脫氨基作用、⑨⑩甘油和脂肪酸與X轉(zhuǎn)化、⑪(12)葡萄糖的分解與合成、⑬⑭中間產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化、⑮有機(jī)物的徹底氧化.

解答 解:(1)根據(jù)圖示,圖中有關(guān)物質(zhì)的名稱:Y是二碳化合物,B是脂肪、E是糖原、F是氧氣.
(2)過(guò)程⑬在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,為有氧呼吸的第二階段,除Y外此過(guò)程還產(chǎn)生1分子二氧化碳.
(3)如果體內(nèi)的糖類(lèi)剩余,淀粉被水解后形成葡萄糖,葡萄糖分解形成中間產(chǎn)物,再轉(zhuǎn)化成甘油和脂肪酸,最后合成脂肪.
(4)A是氨基酸,經(jīng)過(guò)脫氨基作用形成中間產(chǎn)物Y.人體內(nèi)的氨基酸一部分可以自己合成,成為非必需氨基酸;另一部分不能合成,必須從食物中獲取,成為必需氨基酸.
(5)發(fā)酵做玉米饃饃,經(jīng)過(guò)酵母菌利用玉米糖類(lèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸,部分糖類(lèi)能量以熱能釋放和被酵母菌利用進(jìn)行生命活動(dòng),故玉米饃饃能量較低;但由于有機(jī)物種類(lèi)增多,所以玉米饃饃的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高.
故答案為:
(1)二碳化合物   脂肪   糖原   氧氣
(2)線粒體基質(zhì)      二氧化碳
(3)淀粉→D→X→C和甘油→B    
(4)脫氨基    必需氨基酸
(5)玉米饃饃      玉米饃饃

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查人體內(nèi)物質(zhì)的代謝,意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.理論聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)的問(wèn)題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)右圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上:
有氧呼吸的途徑是1、2、3(用數(shù)字表示),產(chǎn)ATP的階段是1、2、3(用數(shù)字表示).
(3)圖中2發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).A進(jìn)入線粒體的條件有氧氣存在.
(4)溫度通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來(lái)影響細(xì)胞的呼吸作用.
(5)在呼吸作用過(guò)程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸.
(6)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是B
①葡萄糖徹底氧化   ②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇   ③葡萄糖脫水縮合   ④葡萄糖分解為丙酮酸
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
(7)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)物為A的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量.

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12.下面①~④列舉了四種育種方法,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題:
①甲品種×乙品種→F1→F2$\stackrel{人工選擇}{→}$性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
③正常幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
④種子$\stackrel{衛(wèi)星搭載太空旅行}{→}$返地種植→多種變異植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
(1)第①種方法屬于雜交育種,其依據(jù)的原理是基因重組.
(2)第②種育種方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.F1經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是單倍體.
(3)第③種育種方法中使用了秋水仙素,它的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍.
(4)第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的基因突變,此處誘發(fā)該變異的因素屬于物理因素,除此之外導(dǎo)致該變異的因素還有化學(xué)因素、生物(或生物 化學(xué))因素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生理過(guò)程中,ATP含量不會(huì)減少的是(  )
①水光解形成H+、谀I小管重吸收Na+ ③有絲分裂 ④抗體的合成與分泌.
A.①②B.③④C.②③D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.去冬今春,河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴(yán)重干旱導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),故具有抗旱性狀的農(nóng)作物有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱性作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是基因選擇性表達(dá).
(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下:
r:…ATAAGCATGACATTA…
R:…ATAAGCAAGACATTA…
①請(qǐng)寫(xiě)出R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈上的核苷酸序列:…UAUUCGUUCUGUAAU….這一片段編碼的肽鏈中對(duì)應(yīng)的氨基酸數(shù)目是5個(gè).
②已知旱敏型rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr,則此變化是基因中堿基對(duì)的替換所導(dǎo)致的;若該細(xì)胞是一卵原細(xì)胞,則其分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是R的幾率是$\frac{1}{2}$.
(3)為培育能穩(wěn)定遺傳、具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下兩種流程圖進(jìn)行育種.(已知抗旱性和多顆粒是顯性,兩對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制)
A.純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物→F1→F1自交--→F2→人工選擇(汰劣留良)→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的優(yōu)良品種
B.純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物→F1→F1花藥離體培養(yǎng)得到許多單倍體幼苗→人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
①雜交育種利用的變異原理是基因重組.
②A流程圖中的“篩選和自交”環(huán)節(jié)從F2代開(kāi)始,具體操作是將F2代的種子種植在干旱(缺水)環(huán)境中,經(jīng)多年篩選才能獲得理想品種.
③B流程與A流程相比,B流程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,依據(jù)的原理是全能性.

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6.如圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物的細(xì)胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自細(xì)胞呼吸過(guò)程.影響c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是.
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示?d.
(3)在一天24小時(shí)光照條件下,光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162 mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí),光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點(diǎn)將左移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn);j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程,圖2是某科研小組利用密 閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置.

         每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) 
 …   25273137  … 
(1)圖1中,②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).①〜④過(guò)程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是③④.
(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14C02.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O)中.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制反應(yīng)時(shí)間(條件)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋 放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18(或g)點(diǎn).在下午某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e~f段獲得的.如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條件下.

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10.根據(jù)題意,回答下列問(wèn)題:
(1)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則A表示.
(2)若B是胰島A細(xì)胞,則A代表的激素是,其作用是促進(jìn)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.從而升高血糖.

(3)若圖A是促甲狀腺激素,則這種激素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),其作用的靶細(xì)胞B是甲狀腺,用促甲狀腺激素飼喂正常動(dòng)物,則促甲狀腺激素釋放激素的分泌量的變化是不變.
(4)若A是B分泌出來(lái)的抗體,則B可能直接來(lái)源B、記憶細(xì)胞的增殖分化.
(5)當(dāng)麻風(fēng)桿菌進(jìn)入被感染的傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬.若B細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸,使B細(xì)胞裂解死亡,則A是效應(yīng)T細(xì)胞.
(6)圖乙中吞噬細(xì)胞具有攝取、處理、傳遞的作用.
(7)圖乙中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是abd.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在生物體內(nèi)作為主要能源物質(zhì)、生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的分別是( 。
A.脂肪、核酸、糖類(lèi)B.核酸、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)
C.糖類(lèi)、脂肪、核酸D.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案