下列哪種情況下的遺傳不會(huì)發(fā)生性狀分離(  )
A、純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1
?
F2植株
B、紅果皮番茄×黃果皮番茄→F1
?
F2植株上的番茄果實(shí)
C、黃色圓粒(YyRr)×綠色皺粒(yyrr)→子代
D、取基因型為AaBb的花藥(AB)→單倍體→二倍體
?
子代
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,單倍體誘導(dǎo)與利用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意分析可知:雜合體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,而純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交得到的F1植株是雜合高莖豌豆,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,A錯(cuò)誤;
B、紅果皮番茄與黃果皮番茄雜交得到的F1植株是雜合紅果皮番茄或黃果皮番茄,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,B錯(cuò)誤;
C、黃色圓粒(YyRr)與綠色皺粒(yyrr)雜交,子代有四種表現(xiàn)型,屬于測(cè)交,發(fā)生了性狀分離,C錯(cuò)誤;
D、單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,從而加快育種進(jìn)程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳定律的運(yùn)用和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是( 。
A、②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA連接酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi),放著一株盆栽棉花.如圖是夏季晴朗的一天中,鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線(xiàn).該曲線(xiàn)可以表示( 。
A、一晝夜中,棉花呼吸強(qiáng)度的變化
B、一晝夜中,棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化
C、一晝夜中,鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化
D、一晝夜中,鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和染色單體條數(shù)分別是( 。
A、中期20和40、后期20和40
B、中期20和20、后期20和0
C、中期20和20、后期20和40
D、中期20和20、后期20和20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最高
C、薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上證明了基因位于染色體上的假說(shuō)
D、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用黃豆發(fā)豆芽,1kg黃豆可以發(fā)5kg豆芽.在這一過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化是(  )
A、變少B、變
C、不變D、先變后變多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法,正確的是( 。
A、糖類(lèi)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B、綠色植物黃化的原因一定是土壤中缺乏Mg元素導(dǎo)致
C、所有細(xì)胞都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的mRNA沒(méi)有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,果醋的制作離不開(kāi)醋酸菌.酵母菌和醋酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
,它們的異化作用類(lèi)型依次
 
.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵,其完整的反應(yīng)式為
 

(2)醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的.實(shí)驗(yàn)表明,醋酸菌對(duì)氧氣的含量
 
,當(dāng)
 
都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;
(3)獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

TBT的類(lèi)似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進(jìn)ATP的水解)的活性,從而影響細(xì)胞內(nèi)能量的直接供應(yīng).一般情況下,植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場(chǎng)所是(  )
A、所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位
B、僅在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、僅在線(xiàn)粒體和葉綠體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、所有發(fā)生吸能反應(yīng)的部位

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