甲乙丙圖所示為DNA片段.下列說法正確的是( 。
A、甲、丙的黏性末端是由相同限制酶催化產(chǎn)生的,識別序列均為GAATTC
B、甲、乙可形成重組DNA分子,但該分子不能再被切割甲的限制酶識別
C、目的基因與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行復制
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖解:圖中看出三種黏性末端各不相同,但是甲和乙的末端序列均為AATT,因此這兩種黏性末端可以進行堿基互補配對.
作為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點;②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③要有復制原點,保證目的基因能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.
解答: 解:A、圖中看出,甲、丙的黏性末端是由不同的限制酶催化產(chǎn)生的,它們的識別序列分別為GAATTC、CAATTG,A錯誤;
B、由于甲和乙的末端序列均為AATT,因此這兩種黏性末端可以進行堿基互補配對形成,這樣的序列兩種酶均不能識別,B正確;
C、目的基因與探針能進行分子雜交是因為DNA分子的堿基發(fā)生互補配對,C錯誤;
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行轉(zhuǎn)錄,而復制需要有復制原點,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了基因工程的相關(guān)知識,考生要能夠識別并區(qū)分三種黏性末端,并且明確甲乙兩種黏性末端能夠互補配對,但是重組后的序列均不能被原理的限制酶識別;識記質(zhì)粒中啟動子、終止子以及復制原點的作用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個初級卵母細胞中含2個致病基因
C、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為
1
8
D、該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
,Ⅱ3與Ⅱ4屬于直系血親

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是有氧呼吸過程.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①②③中數(shù)值最大的是①
B、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
C、④代表的物質(zhì)是氧氣
D、乳酸菌能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的正確操作步驟是( 。
①使目的基因與運載體結(jié)合                               ②將目的基因?qū)胧荏w細胞
③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求                  ④提取目的基因.
A、③②④①B、②④①③
C、④①②③D、③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞內(nèi)兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是(  )

①B的種類不同,可能與b的數(shù)量、種類和排列順序等有關(guān)
②構(gòu)成E的堿基與核苷酸均為5種
③細胞內(nèi)作為遺傳物質(zhì)的是B
④E和B內(nèi)都含有糖類
⑤e的名稱為脫氧核苷酸,E的名稱為脫氧核糖核酸
⑥檢驗B常用的試劑是雙縮脲試劑.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體高級神經(jīng)中樞可以無直接聯(lián)系的活動是( 。
A、上自習課時邊看書邊記筆記
B、開始上課時聽到起立的聲音就站起來
C、膝跳反射
D、遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述,其中正確的是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)過程均需使用胰蛋白酶處理
B、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀
C、用DNA連接酶將一個目的基因和質(zhì)粒連接形成重組DNA分子
D、將玉米花粉和水稻花粉進行細胞雜交,獲得的植株為二倍體,且可育

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度時,選用了不同濃度2,4-D溶液處理扦插枝條.3天后,扦插枝條生根的長度如表所示.
分組編號 A B C D E F G
2,4-D濃度(mol/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
根的長度(cm)
(3d前最初根長度為0)
0.4 1.8 2.9 2.9 1.6 0.4 0.3
請回答下列相關(guān)問題:
(1)2,4-D
 
(填“屬于”或“不屬于”)植物激素.根據(jù)表格中3天后扦插枝條生根情況,說明對扦插枝條生根有促進作用的2,4-D溶液濃度范圍是
 
,有抑制作用的2,4-D溶液濃度范圍是
 

(2)由于不能確認2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度,該實驗可稱為
 
實驗.若要在該實驗的基礎(chǔ)上進一步探究2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度,請寫出實驗思路
 

(3)若C、D兩組由于疏忽未標明2,4-D的濃度,為了確定兩組濃度的高低,可以采用的方法和結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在形成配子時,相關(guān)的基因傳遞中,遵循的遺傳規(guī)律是
 

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