A. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染液染色,其細(xì)胞核呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 使用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時,若標(biāo)本染色太深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
C. | 科學(xué)家一般采用熒光標(biāo)記法來研究分泌蛋白的合成與運輸過程 | |
D. | 用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布時,可用人成熟的紅細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞 |
分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
2、用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
解答 解:A、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色,其細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色,A錯誤;
B、標(biāo)本染色較深,此時應(yīng)調(diào)亮視野,即觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔,B正確;
C、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了同位素標(biāo)記法,C錯誤;
D、人成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能用人成熟的紅細(xì)胞觀察線粒體的形態(tài)和分布,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查觀察線粒體實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、研究分泌蛋白等知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用小麥根毛細(xì)胞進行質(zhì)壁分離實驗,若細(xì)胞無色透明,可縮小光圈或換平面反光鏡 | |
B. | 取菠菜葉片進行葉綠體觀察,必須先染色方可觀察 | |
C. | 用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時,可見甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色 | |
D. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 | |
B. | 促胰液素能夠直接強烈促進食物的消化 | |
C. | 促胰液素是由小腸黏膜分泌的 | |
D. | 促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
B. | 加熱條件下,蛋白質(zhì)與吡羅紅試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液 | |
D. | 檢測脂肪時需借助顯微鏡才能看到染色的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 中期染色體的顯微照片可以制作染色體組型圖 | |
C. | 后期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍 | |
D. | 末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果糖 | |
B. | 植物細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護作用 | |
C. | 植物細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)進出 | |
D. | 植物細(xì)胞壁是系統(tǒng)的邊界 |
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