分析 1、圖甲為單克隆抗體制備過程,圖中①表示給小鼠注射特定的抗原蛋白,②表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,③表示篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,④表示雜交瘤細(xì)胞的體內(nèi)培養(yǎng).
2、圖乙表示克隆羊培育過程,圖中a表示細(xì)胞核移植,b表示胚胎移植技術(shù).
3、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
解答 解:(1)圖甲單克隆抗體制備過程,圖乙克隆羊培育過程,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是:細(xì)胞貼壁和接觸抑制.
(2)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合區(qū)別于植物細(xì)胞所用的促融劑是:滅活的病毒,③過程中至少涉及兩次篩選,第一次是利用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選,第二次是利用抗體檢測(cè)和克隆化培養(yǎng)的方法篩選出既能大量增殖,又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是:特異性強(qiáng)、靈敏度高并且可以大量制備.
(4)遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核,若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀與白面綿羊基本相同的原因是:克隆羊的遺傳物質(zhì)主要由供體細(xì)胞核提供.
(5)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用:①加速家畜遺傳改良進(jìn)程,促進(jìn)良畜群繁育;②保護(hù)瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.但是不能改變動(dòng)物的核基因,只有通過可遺傳變異才可以改變動(dòng)物的核基因.ABC正確,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
(6)由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá),所以選擇卵細(xì)胞作為核移植的供體細(xì)胞,C正確.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 細(xì)胞貼壁和接觸抑制
(2)滅活的病毒 兩
(3)特異性強(qiáng)、靈敏度高并且可以大量制備
(4)克隆羊的遺傳物質(zhì)主要由供體細(xì)胞核提供
(5)ABC
(6)C
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的綜合性,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了單克隆抗體制備過程、應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),核移植的過程和應(yīng)用等知識(shí),要求考生就一定的獲取圖示信息能力、審題能力以及分析能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
A.老鼠處于衰老過程中,體內(nèi)細(xì)胞都出現(xiàn)細(xì)胞核變大、核膜內(nèi)折等現(xiàn)象
B.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
C.細(xì)胞中若抑癌基因突變?yōu)樵┗,并累積5﹣6個(gè)這樣的突變,細(xì)胞將發(fā)生癌變
D.在種種不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷而引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在F2代中抗倒伏且抗稻瘟病的個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{16}$ | |
B. | 在F2代中即出現(xiàn)抗倒伏且抗稻瘟病的純合體 | |
C. | 可以采用單倍體育種的方法獲得抗倒伏且抗稻瘟病的純合個(gè)體 | |
D. | 將F1的花粉離體培養(yǎng)即能得到抗倒伏且抗稻瘟病的純合個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光強(qiáng)度為a時(shí),光合強(qiáng)度不為零 | |
B. | 光強(qiáng)度為b時(shí),光合強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 | |
C. | 光強(qiáng)度為c時(shí),光合強(qiáng)度是細(xì)胞呼吸的兩倍 | |
D. | 光強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值即為K值 | |
B. | t2時(shí)該種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 領(lǐng)域行為是調(diào)節(jié)該種群數(shù)量的重要外源性因素 | |
D. | 自然環(huán)境下,大多數(shù)種群數(shù)量波動(dòng)類型與該種群不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種、8種和4種、8種 | B. | 4種、5種和4種、5種 | ||
C. | 4種、5種和4種、8種 | D. | 4種、8種和4種、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) | |
B. | 該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行 | |
D. | 該島嶼在演替過程中物種豐富度逐漸變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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