13．男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY，若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX，那么該細(xì)胞為（　�。�
A．造血干細(xì)胞B．精原細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．精子

分析 人體細(xì)胞中含46條染色體，如果是男性：正常體細(xì)胞的染色體組成為44+XY，處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞的染色體組成為44+XX或44+YY；如果是女性：正常體細(xì)胞和處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞的染色體組成都為44+XX．
根據(jù)題意分析可知：男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY，在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，X與Y分別進(jìn)入不同的次級(jí)精母細(xì)胞中．若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX，說(shuō)明著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，為次級(jí)精母細(xì)胞．

解答 解：A、造血干細(xì)胞是體細(xì)胞，應(yīng)含有XY染色體，A錯(cuò)誤；
B、精原細(xì)胞中染色體組成為44+XY，B錯(cuò)誤；
C、次級(jí)精母細(xì)胞中染色體組成為22+X、22+Y或44+XX、44+YY，C正確；
D、精子中染色體組成為22+X、22+Y，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)欲通過(guò)圖所示的裝置探究影響酶促反應(yīng)速率的因素（含有H2O2酶溶液使濾紙片可沉入水底），下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．H2O2分解產(chǎn)生O2促使濾紙片浮出水面
B．酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t2來(lái)表示
C．該實(shí)驗(yàn)不易用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A．噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
B．線(xiàn)粒體、核糖體、染色體中都含有脫氧核糖
C．受體、RNA聚合酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用
D．酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．狂犬病病毒的核酸是RNA．G蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原，它們刺激人體可誘導(dǎo)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和細(xì)胞免疫．人被帶毒動(dòng)物咬傷后，一旦感染，若不及時(shí)采取有效防治措施，可導(dǎo)致嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，病死率高．機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異性抗體的重要依據(jù)．特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法．下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖1回答：

（1）圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴（或效應(yīng)B）．細(xì)胞．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是狂犬病病毒．
（2）圖中B過(guò)程是細(xì)胞融合，該技術(shù)的原理為細(xì)胞膜的流動(dòng)性，該過(guò)程可以用滅活的病毒（或仙臺(tái)病毒）、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)（至少答兩項(xiàng)）等方法誘導(dǎo)．
（3）單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合的細(xì)胞工程技術(shù)手段．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是，還含有動(dòng)物血清．在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中，需要將所選取的組織細(xì)胞分散開(kāi)，以利于細(xì)胞融合，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶_處理組織細(xì)胞使之分散開(kāi)．
（4）特異性抗體獲取的方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大最制備等優(yōu)點(diǎn)，其用途有：作為診斷試劑、運(yùn)載藥物（或生物導(dǎo)彈）等
（5）圖2中過(guò)程①是植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體的階段，該階段所用的酶是纖維素酶和果膠酶．
（6）與過(guò)程③密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．
（7）④過(guò)程是脫分化，該過(guò)程得到愈傷組織．
（8）要促進(jìn)⑤分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素兩類(lèi)激素，此外，必須給予光照條件，以供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．基因型AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類(lèi)數(shù)是（　　）
A．4B．6C．8D．12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下圖是縮手反射實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）接受刺激的是[A]感受器．
（2）能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[C]上肢相應(yīng)的肌肉．
（3）用圖中的字母和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射弧：A→B→E→D→C．
（4）縮手反射后，被刺激部位有明顯的灼痛感，這種感覺(jué)產(chǎn)生的部位是大腦皮層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．據(jù)美國(guó)遺傳學(xué)專(zhuān)家Mckusick教授收集統(tǒng)計(jì)，目前已經(jīng)知道的遺傳病有四千多種．如圖是某家族的遺傳系譜圖，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．可在人群中調(diào)查該遺傳病的遺傳方式
B．若該病為色盲病，則7號(hào)的致病基因來(lái)自2號(hào)
C．該病可能為伴X顯性遺傳病
D．若該病為白化病，則l號(hào)為雜合子的概率是100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用．一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳酸濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞利用14CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B．Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降
C．ab段放射性三碳酸濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D．b點(diǎn)后曲線(xiàn)上升是因?yàn)楹诎禇l件下，葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)NADPH和ATP的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)愈傷組織時(shí)培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的一種必需化合物，利用放射自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于染色體、線(xiàn)粒體、葉綠體，說(shuō)明被標(biāo)記的化合物是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
B．組成HIV病毒粒子與大腸桿菌內(nèi)核糖體的化學(xué)元素不同
C．組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在人體內(nèi)合成
D．葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸分別是組成多糖、蛋白質(zhì)和核酸的單體

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