A. | H2O2分解產生O2促使濾紙片浮出水面 | |
B. | 酶促反應時間可用t3-t2來表示 | |
C. | 該實驗不易用于探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 為了提高實驗的準確性,每個燒杯中需放多個濾紙片 |
分析 分析題圖:圖示實驗裝置用于探究影響酶促反應速率因素,過氧化氫酶能催化過氧化氫水解,酶促反應速率可以用濾紙片從進入液面之時到浮出液面的時間(即t3-t1)來表示,為了避免實驗的偶然性,提高實驗的準確性,應遵循平行重復原則,每個燒杯中需放多個濾紙片,再計算平均值.
解答 解:A、濾紙片上需要攜帶過氧化氫酶,H2O2分解產生O2促使濾紙片浮出水面,A正確;
B、酶促反應在酶與底物接觸時開始,反應時間可以用t3-t1來表示,B錯誤;
C、由于高溫條件下,過氧化氫也會分解,不能用過氧化氫來探究溫度對酶活性的影響,C正確;
D、為了確保實驗的準確性,一般生物學探究實驗需要重復多次取平均值,所以每個燒杯需放多個濾紙片,D正確.
故選:B.
點評 本題結合實驗裝置圖,考查探究影響酶活性的因素,要求考生分析實驗裝置圖,理解實驗的原理,明確酶促反應速率可以用濾紙片從進入液面之時到浮出液面的時間(即t3-t1)來表示,同時掌握實驗設計的原則,對選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的重要元素 | B. | 組成生物體的大量元素 | ||
C. | 組成生物體的所有元素 | D. | 組成生物體的微量元素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細胞結構)。下列說法中不正確的是
A.圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜
B.物質X的加工和分泌過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯系
C.在圖中e結構內,葡萄糖可氧化分解產生CO2
D.在此過程中結構a有水生成,抑制e的功能會影響主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、K、Zn、Mo、B | B. | Mn、B、Zn、Mo、Fe、Mg | ||
C. | Fe、Zn、B、Mo、Mn、Cu | D. | Mo、B、Zn、Mg、Cu、Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞分裂中期,細胞內ATP的含量減少 | |
B. | 在細胞分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡綞體 | |
C. | 在細胞周期的分裂期,核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 | |
D. | 在細胞分裂末期,高爾基體與細胞壁的形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體必需的氨基酸稱為必需氨基酸 | |
B. | 在人體活細胞中氧原子的數目最多 | |
C. | 組成細胞的元素均是以化合物的形式存在 | |
D. | 選用三種氨基酸來構成三肽,最多有27種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖可以作為觀察細胞有絲分裂過程的材料,取材部位是根尖分生區(qū)組織 | |
B. | 欲染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布,可以取洋蔥鱗片葉內表皮細胞 | |
C. | 由于黃色洋蔥有色素,可以用來提取光合色素,但只能提取出葉黃素和胡蘿卜素 | |
D. | 若進行質壁分離實驗可以利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,但要保持細胞活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞 | B. | 精原細胞 | C. | 次級精母細胞 | D. | 精子 |
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