一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚，養(yǎng)魚塘三者對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是（　　）
A、個(gè)體、種群、群落
B、個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、組織、器官
D、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成．
解答： 解：（1）一條鯉魚屬于個(gè)體層次；
（2）池塘中的全部鯉魚符合種群的定義，是同種生物的所有個(gè)體，屬于種群層次；
（3）養(yǎng)魚塘包括無機(jī)環(huán)境和池塘內(nèi)的全部生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行理解即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握相關(guān)概念的含義，會(huì)運(yùn)用概念進(jìn)行正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，不正確的是（　�。�
A、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可以相同，如葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞
B、不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞
D、不同物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能相同，如乙醇進(jìn)入胃上皮細(xì)胞和鉀離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察下圖，回答相關(guān)問題．

（1）以上四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別指的是
 
．
（2）圖1中含有
 
個(gè)基粒．該細(xì)胞器的功能是
 
．與該功能相關(guān)的酶分布在
 
．
與該功能相關(guān)的色素分布在
 
；細(xì)胞中的
 
（細(xì)胞器）也含有色素，色素為
 
．
（3）圖2的功能是
 
．與該功能相關(guān)的酶分布在
 
；該細(xì)胞器的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）寫出肉毒類毒素相應(yīng)單體的結(jié)構(gòu)通式
 
，高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．
（2）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成．一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基．
（3）合成肉毒類毒素的場(chǎng)所是
 
，為該過程提供能量的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
，該化合物叫
 
肽．在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（2）該化合物有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生
 
種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是
 
．
（4）現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，雞蛋，人的唾液（含酶），質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液，清水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“腦啡肽是多肽”．
①實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
②方法步驟：取兩支試管分別編號(hào)A．B：在A中加入2mL腦啡肽液，在B中加入2mL清水；在兩支試管中各加入1mL 0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩；在兩支試管中各加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩．
③預(yù)期結(jié)果：
 
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
B、谷物中含量最豐富的多糖是淀粉和纖維素
C、細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、脂肪在內(nèi)的有機(jī)物都能為生命活動(dòng)提供能量
D、在人和動(dòng)物皮下含量最豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生理學(xué)家對(duì)光合作用進(jìn)行了大量的研究，圖甲是其中的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線．
（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
和
 
．
（2）欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量，甲圖中信息告訴我們，應(yīng)
 
，并可在夜間適當(dāng)
 
溫度．
（3）甲圖曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是
 
mg/L．圖中m點(diǎn)為70Lx光照強(qiáng)度下的CO2飽和點(diǎn)，如果提高光照強(qiáng)度，則m點(diǎn)的位置將向
 
移動(dòng)．B點(diǎn)與C點(diǎn)相比，C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）
（4）乙圖中30°C時(shí)該植物呼吸作用產(chǎn)生C02
 
mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30°C時(shí)10小時(shí)需要消耗葡萄糖
 
mg．
（5）乙圖中如光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)的量相比
 

A．大于       B．小于      C．等于          D．無法比較
（6）丙圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點(diǎn)相符的一項(xiàng)是
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年春季，我國南方發(fā)生了大面積旱災(zāi)，人畜飲水困難十分突出．結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，生物體沒有水就不能生活的根本原因是（　�。�
A、大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)
B、水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C、細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都離不開水
D、水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在體外受精前應(yīng)對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管
C、在胚胎移植中，沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
D、對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割再移植產(chǎn)生后代的方法可看做無性繁殖

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