【題目】假設某哺乳動物的基因型為AaBb，且兩對基因位于兩對同源染色體上．圖A表示該動物的某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生細胞分裂過程中的染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個細胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖．據(jù)圖分析正確的是

A. 過程I中“染色體：DNA”的變化是“1：2”→“1：1”→“1：2”

B. 圖B、C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程 II、III

C. 圖B細胞分裂完成后形成的細胞種類有AB和ab或Ab和Ab

D. 圖C細胞移向同一極的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBB

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，其中過程Ⅰ表示有絲分裂過程，過程Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂過程，過程Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂過程；圖B細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；圖C細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

過程Ⅰ表示有絲分裂，該過程中“染色體：DNA”的變化是“1：1”→“1：2”→“1：1”，A錯誤；圖B細胞處于有絲分裂后期，對應于圖A的過程Ⅰ；圖C細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，對應于圖A的過程Ⅱ，B錯誤；圖B細胞進行的是有絲分裂，產(chǎn)生的子細胞基因型不變，仍然為AaBb，C錯誤；圖C細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，染色體已經(jīng)完成了復制，且同源染色體分離，而此時姐妹染色單體沒有分離，所以移向同一極的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBB，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_____________。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是_________，該激素是由__________分泌的。該激素和腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖濃度時起____________作用。

（3）受寒冷刺激時，若圖中血管內(nèi)的信號分子為促甲狀腺激素（TSH），則分泌細胞是_____________（填寫內(nèi)分泌腺名稱），靶細胞是________。靶細胞又可分泌___________，該激素可增加機體的產(chǎn)熱量。

（4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？______________。試簡要說出理由：________________________________________________________。

（5）從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點？_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不適宜用樣方法進行種群密度調(diào)查的是

A. 狗尾草B. 蚜蟲C. 跳蝻D. 金絲猴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)折疊是將肽鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過程。不正確折疊的蛋白質(zhì)會對細胞產(chǎn)生破壞性的影響。細胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶，圖一表示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過程。研究表明，在合成的起始階段，核糖體可以預防多肽鏈進行折疊纏繞。在翻譯的過程中，觸發(fā)因子（TF）可以結(jié)合至核糖體和延長的多肽鏈上，保證延長中的多肽鏈不要過早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性。

（1）蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的________，從而呈現(xiàn)出特定功能。

（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過早折疊的功能上與核糖體是________（協(xié)同/拮抗）作用。

（3）圖二中含有核糖的有________（填標號）。

（4）圖二所示過程主要發(fā)生在哪類細胞中？________闡述理由________

（5）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG。若基因H的箭頭所指堿基對G﹣C突變?yōu)锳﹣T，其對應密碼子的變化是________。

（6）下列有關說法正確的有________（多項選擇）

A.圖三中基因H所發(fā)生的變化屬于基因突變

B.DNA片段中G﹣C堿基對含量高，則熱穩(wěn)定性高

C.DNA、酶、激素的合成都需要模板

D.圖三中基因N轉(zhuǎn)錄以a鏈為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組用樣方法調(diào)查某草原野生馬鈴薯的種群密度，下列做法錯誤的是

A. 要做到隨機取樣 B. 選擇植物生長茂盛處取樣

C. 需要多次取樣 D. 根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（ ）

A．氨基酸排列順序不同 B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸酸種類和數(shù)量不同

C．組成肽鍵的化學元素不同 D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元末梢釋放的一種化學物質(zhì)。下列關于遞質(zhì)的敘述，錯誤的是

A. 釋放前，存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中

B. 只能引起下一個神經(jīng)元細胞產(chǎn)生興奮

C. 能與遞質(zhì)結(jié)合的受體位于突觸后膜

D. 正常情況下，遞質(zhì)發(fā)揮作用后會失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有2000個堿基的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)量最多為

A. 1種 B. 5種 C. 6種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA片段的結(jié)構圖，請據(jù)圖回答：

（1）填出圖中各部分的名稱：［1］堿基對、［2］________、［3］脫氧核糖、［4］磷酸、［5］________、［6］腺嘌呤、［7］氫鍵。

（2）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成______________結(jié)構。

（3）在試管中合成DNA的過程是：先把高能磷酸基團接種在四種脫氧核苷酸上，然后將這四種三磷酸脫氧核苷酸放入一只試管內(nèi)。還要加入從某中生物體內(nèi)提取的DNA聚合酶等酶系，最后放入帶15N標記的人體DNA分子，根據(jù)上面實驗結(jié)果回答：

①生化分析得知：新合成的DNA分子中，A=T，G=C這個事實說明DNA的合成遵循_____________________。

②生化分析發(fā)現(xiàn)，新合成的DNA分子中，帶15N標記的DNA約占總量的50﹪，這個事實說明________________。

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