分析 據(jù)圖分析:圖甲的實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.圖乙表示綠色植物的一個(gè)細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,有氧氣的凈釋放.圖丙表示光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,其中,A表示呼吸作用速率,B表示光補(bǔ)償點(diǎn),C表示光飽和點(diǎn).圖丁表示某植物一天內(nèi)光合作用情況,其中陰影部分表示有機(jī)物的積累量.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖甲分析,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(2)綠色植物的一個(gè)細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài),雖然有氧氣的凈釋放,但對(duì)整個(gè)植物來說,不一定能說明該植物體一定是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.
(3)據(jù)圖丙分析,A表示呼吸作用速率,影響呼吸作用的速率的因素主要是溫度.將圖丙中綠色植物從B點(diǎn)條件突然轉(zhuǎn)移至A點(diǎn)條件下,即突然停止光照,光反應(yīng)停止,三碳化合物還原受阻,來源短時(shí)間內(nèi)不變,導(dǎo)致三碳化合物含量上升.若提高溫度,題中有光照強(qiáng)度與溫度兩個(gè)自變量,故信息不足,無法確定曲線的變化.
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是無光的時(shí)間段,即0-5和20-24 (或20-5).有機(jī)物的積累量可以用陰影部分表示.
(5)農(nóng)家肥富含有機(jī)物,在土壤中微生物的作用下會(huì)釋放出大量CO2,在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度.
故答案為:
(1)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
(2)不一定
(3)溫度 上升 信息不足,無法確定
(4)0-5和20-24 (或20-5)6-19時(shí)(A-B點(diǎn)) 有機(jī)物的積累量
(5)農(nóng)家肥富含有機(jī)物,在土壤中微生物的作用下會(huì)釋放出大量CO2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用、呼吸作用及影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O→H++O2發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體膜 | |
B. | 產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng) | |
C. | 葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
D. | 光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核的體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深 | |
C. | 腦細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 抑癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ是光合作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是細(xì)胞呼吸 | |
B. | Ⅰ是光合作用,乙是細(xì)胞呼吸,Ⅱ是糖類和氧氣 | |
C. | Ⅰ是化能合成作用,乙是細(xì)胞呼吸,Ⅱ是葡萄糖 | |
D. | Ⅰ是化能合成作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量 | |
B. | 癌細(xì)胞中Smac從線粒體釋放可能受阻 | |
C. | Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同 | |
D. | 癌細(xì)胞的無限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少2個(gè) | B. | 氫原子數(shù)目增加4個(gè) | ||
C. | 氧原子數(shù)目增加2個(gè) | D. | 氨基和羧基分別增加4個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•攸縣校級(jí)期中)如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C.圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•淮南模擬)基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上,一個(gè)親本與aabb測(cè)交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1:1,則這個(gè)親本基因型為( )
A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB
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