3．研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac（大分子有機物）是細胞中一個促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白?正常細胞中Smac存在于線粒體中，當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進細胞凋亡．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．Smac從線粒體釋放時需消耗能量
B．癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C．Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同
D．癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs過度表達有關(guān)

分析 線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白，屬于生物大分子，其運輸方式是胞吐或胞吞．當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進細胞凋亡，癌細胞具有不死性，可能與IAPs過度表達有關(guān)．

解答 解：A、Smac（線粒體促凋亡蛋白）是大分子物質(zhì)，從線粒體中釋放出來的方式是胞吐，需消耗能量，A正確；
B、癌細胞是不死細胞，所以Smac從線粒體釋放可能受阻，B正確；
C、Smac能促進細胞凋亡，而IAPs能抑制細胞凋亡，二者功能不同，C錯誤；
D、癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs過度表達有關(guān)，D正確．
故選：C．

點評 本題以Smac（線粒體促凋亡蛋白）為素材，考查細胞凋亡、物質(zhì)運輸方式、癌細胞等知識，要求考生熟記物質(zhì)運輸方式，癌細胞的特征等知識點，掌握細胞凋亡的概念，再結(jié)合題干信息“線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白”、“Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進細胞凋亡”，準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組
B．乙、丁兩細胞都沒有同源染色體
C．乙、丁的染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的一半
D．圖中的細胞均處于細胞分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d（填圖中字母），圖中能量進入群落的途徑主要是光合作用（填生理過程）．其次可能有化能合成作用（填生理過程）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標志重捕法法；若較長一段時間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致牧草大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖乙中B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用的能量．若A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.4×109kJ，某種天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為15%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　　）
A．測交后代性狀比為1：1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)
B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程
D．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙、丙、丁四個圖中，其中圖甲中所用的燈泡功率不同，圖乙表示細胞氣體交換情況；圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系；圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6時和19時．請回答下列問題：

（1）請給圖甲確定一個實驗?zāi)康奶骄抗庹諒姸葘夂献饔脧姸鹊挠绊懀?br />（2）若綠色植物的一個細胞處于圖乙中狀態(tài)，是否說明該植物體一定是光合作用強度大于細胞呼吸強度？不一定．
（3）圖丙中影響A點上下移動的主要外界因素是溫度．若將圖丙中綠色植物從B點條件突然轉(zhuǎn)移至A點條件下，短時間內(nèi)C3含量將上升．若提高溫度，曲線的變化是信息不足，無法確定（上移；下移；不動；信息不足，無法確定）．
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0-5和20-24（或20-5）；陰影部分表示的含義是有機物的積累量．
（5）在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，在土壤中微生物的作用下會釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．合成一條含1000個氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運RNA的個數(shù)、信使RNA上的堿基個數(shù)和雙鏈DNA中的堿基數(shù)至少依次是（　　）
A．1000個、3000個和3000個B．1000個、3000個和6000個
C．3000個、3000個和3000個D．1000個、3000個和1500個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化．下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（　　）
A．加熱和使用酶均可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速度
B．底物濃度不影響酶的活性，但影響酶促反應(yīng)速率
C．低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，因此酶適于低溫儲藏
D．對一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量也會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•安徽校級二模）水在生命活動中有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述中正確的有（ ）

①代謝活動的強度與細胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無關(guān)；

②線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水；

③糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水；

④水分和無機鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．

A．兩項 B．三項 C．四項 D．一項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物學(xué)幾個“率”的敘述中，正確的是（　　）
A．在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可降低酶促反應(yīng)速率
B．細胞越大，物質(zhì)運輸速率越低
C．有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率大于無氧呼吸
D．增加光照強度，植物細胞光合作用速率一定會提高

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