某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是（ ）

A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程 B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C．抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂和減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的變異有所不同的是

A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C．非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個(gè)月內(nèi)，其它動物先后遷入。下圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)，抵抗力穩(wěn)定性 。

（2）蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時(shí)間段是 。3個(gè)月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關(guān)系角度分析，其主要原因是 、 。

（3）第7個(gè)月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為 。

（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10 kg，至少需要草 kg。

（5）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)某動物的種群密度時(shí)，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 （偏高或偏低）。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是對“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋。其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C．在配子中只含有每對遺傳因子中的一個(gè)

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是（ ）

A. 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化

B. 將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間，可用來探究光合作用所需的條件

C. 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響

D. 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，科研人員選取成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后，放入特制的環(huán)境中，誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長發(fā)育，最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨(dú)立思考。下列描述正確的是（ ）

A．由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦的過程中，處于分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B．若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變，則癌變細(xì)胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列

C．若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，則酶的活性都下降

D．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是

A．反射活動的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

B．當(dāng)①處受刺激時(shí)，該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C．②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯(cuò)誤的是

A．該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C．此種異常屬于染色體的交叉互換

D．此種異�？赡軙䦟�(dǎo)致生物體的育性下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法正確的是（ ）

A．有利的突變太少，不能作為生物進(jìn)化的原材料

B．突變的有利與否不是絕對的，往往因所處環(huán)境的不同而異

C．基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為突變

D．突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變了的基因都是隱性基因

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