在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內，其它動物先后遷入。下圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的 結構，抵抗力穩(wěn)定性 。

（2）蝗蟲種群種內斗爭最激烈的時間段是 。3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關系角度分析，其主要原因是 、 。

（3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內貓頭鷹種群的數(shù)量變化為 。

（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10 kg，至少需要草 kg。

（5）用標志重捕法調查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導致調查結果 （偏高或偏低）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的組成模式圖（虛線內為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析不正確是

A．圖中共有五個突觸

B．中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級中樞的信號

C．圖中最可能標錯的興奮傳遞方向是箭頭C

D．④處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起①的興奮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉化實驗能證明

①DNA分子結構的相對穩(wěn)定

②DNA能自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)性

③DNA能產(chǎn)生可遺傳變異

④DNA對蛋白質的合成有指導作用

⑤DNA是主要的遺傳物質

⑥DNA是遺傳物質

⑦DNA的半保留復制

A．①②④⑤ B．②③⑥⑦ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北襄陽市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學用下圖所示裝置嘗試制作果酒。請回答下列問題：

（1）葡萄沖洗、去梗、榨汁。將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶，需要留出大約____________的空間，發(fā)酵環(huán)境溫度應控制在_____________范圍內為宜。

（2）在制作果酒時，閥A應______________（填“打開”“關閉”“偶爾打開”或“偶爾關閉”）

（3）果汁發(fā)酵后，要檢測是否有酒精產(chǎn)生，可以在取樣后，用_____________來檢測，該試劑和酒精反應需要在______________條件下進行。

（4）如果要檢測發(fā)酵裝置中的酵母菌的種群數(shù)量變化，可以從出料口取樣，取樣前應將發(fā)酵液___________，若計數(shù)時發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量太多，應先進行______________，然后再計數(shù)。

（5）在完成酒精發(fā)酵后，若要繼續(xù)進行醋酸發(fā)酵，需要改變的條件有_________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北襄陽市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項與植物激素無關的是

A．秋天，天氣逐漸轉冷，北方的喬木的葉子會逐漸變黃

B．小麥即將成熟時，遇到干熱后又降大雨的天氣，種子容易在穗上發(fā)芽

C．空中壓條時，用人尿反復浸過的黃泥封住環(huán)割部位，可促進生根

D．用塑料袋將熟蘋果和未成熟獼猴桃密封，獼猴桃會很快變軟

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c表示在某生態(tài)系統(tǒng)中三個種群數(shù)量變化相互關系，下列描述正確的是（ ）

A．a(chǎn) 肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級消費者 B．a(chǎn)→b→c構成一條食物鏈

C．a(chǎn)與b、b與c為捕食關系 D．a(chǎn)與c為競爭關系

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雄性藍孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A．決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)

B．種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳

C．生物進化過程的實質在于保存對環(huán)境更適應的性狀

D．雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質需要經(jīng)過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是（ ）

A．抑制該病毒RNA的轉錄過程 B．抑制該病毒蛋白質的翻譯過程

C．抑制該RNA病毒的逆轉錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復制過程

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科目：高中生物 來源：2016屆河南推薦高三下精英對抗賽理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素的作用機理可能是促進細胞數(shù)量增多，也可能是促進細胞生長。如果某種藥物抑制了DNA的復制，結果赤霉素誘導的莖芽的生長被抑制了54%。據(jù)此可判斷

A．赤霉素是通過促進細胞增殖來發(fā)揮作用的

B．赤霉素是通過促進細胞生長來發(fā)揮作用的

C．赤霉素既可促進細胞增殖又可促進細胞生長，從而發(fā)揮促進植株生長

D．無法做出判斷

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