下列對(duì)基因工程的敘述,正確的是(  )
A、基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和RNA聚合酶
B、基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、目的基因是否表達(dá)可通過DNA分子雜交技術(shù)來檢測(cè)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶,A錯(cuò)誤;
B、基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,B錯(cuò)誤;
C、運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,C正確;
D、目的基因是否表達(dá)可通過抗原-抗體雜交技術(shù)來檢測(cè),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟,掌握其中的相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記基因工程的常用工具,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí),與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架,幫助記憶和理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,吡羅紅使RNA呈紅色,甲基綠使DNA呈綠色
C、檢測(cè)脂肪時(shí),用蘇丹Ⅲ對(duì)花生切片染色,再用酒精溶液洗去浮色,可在顯微鏡下觀察到橘黃色小液滴
D、甘蔗莖的薄壁組織甜菜的塊根等,都含有較多糖且近于白色,因此可用于還原糖的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫。-S-S-).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲為組成乙的基本單位,且乙中含有20種不同的甲
B、由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子量比原來少了4832
C、甲形成乙的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中均存在
D、如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是靜止的
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體細(xì)胞基因型為DDDdEEEe,則可斷定該生物為( 。
A、單倍體B、三倍體
C、四倍體D、單倍體或四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用中,不在葉綠體基粒上進(jìn)行的是( 。
A、ATP的產(chǎn)生
B、氧氣的產(chǎn)生
C、糖類的產(chǎn)生
D、[H]的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于種子或食物儲(chǔ)存的說法中,正確的是( 。
A、食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣
B、曬干后的種子在貯存時(shí)不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果
D、真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是( 。
①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③消化道的上皮 ④蛋白質(zhì) ⑤胃 ⑥一只狼 ⑦同一片森林中所有的狼 ⑧一片森林.
A、④①③⑤⑥⑧
B、②③⑤⑥⑦⑧
C、④②③⑤⑥⑧
D、②③④⑦⑧⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,所用試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等.實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到如圖所示的圖象.有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是( 。
A、該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,4內(nèi)液體為紅色
B、細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離,1中充滿了無色的外界溶液
C、細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D、若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,說明細(xì)胞已死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案