A. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性,應(yīng)加強(qiáng)立法,禁止開發(fā)和利用生物資源 | |
C. | 濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用,屬于生物多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因 |
分析 保護(hù)生物多樣性
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值
3、生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
4、注意事項(xiàng):(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護(hù)生物多樣性需要全球合作.
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A正確;
B、保護(hù)生物多樣性,應(yīng)加強(qiáng)立法,合理開發(fā)和利用生物資源,而不是禁止開發(fā)和利用生物資源,B錯(cuò)誤;
C、濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用,屬于生態(tài)功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值,C正確;
D、棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的概念、三個(gè)層次、價(jià)值及保持措施等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 8 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1顯隱性之比為1:0 | B. | F2顯隱性之比為3:1 | ||
C. | F2的基因型之比為1:2:1 | D. | F1產(chǎn)生配子的比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號染色體上缺失了一個(gè)堿基對,這種變異屬于染色體變異 | |
B. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
C. | 基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
D. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 15:1 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類的說法,錯(cuò)誤的是
A.對人來說,蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射
B.糖類在人體內(nèi),有氧和無氧條件下部可發(fā)生氧化
C.等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲能多
D.等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時(shí)后者耗氧多
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