關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是

A．植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同

B．土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)離子的吸收

C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

D．植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

 

D

【解析】

試題分析：植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率各不相同，故A錯誤；土壤溫度通過影響植物根細(xì)胞內(nèi)酶的活性來影響呼吸作用產(chǎn)生能量，進(jìn)而影響植物根系對礦質(zhì)離子吸收的主動運輸過程，故B錯誤；植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠主動運輸，故C錯誤；植物根細(xì)胞是通過主動運輸（能逆濃度梯度）的方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子的，故D正確。

考點：本題考查植物對礦質(zhì)元素的吸收的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題：

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽 (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (填“一定”或“不一定”)相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較。

(3)右上圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 。

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是_____________，因變量是________________。

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）下圖所示細(xì)胞分別為大腸桿菌、紅楓葉肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞。請分析回答：

（1）A、B、C中表示大腸桿菌的是________（填標(biāo)號），具有中心體的細(xì)胞是_______（填標(biāo)號）。

（2）上圖中A、B、C都具有的細(xì)胞器是__________________________________。

（3）下圖為上述________________（填標(biāo)號）細(xì)胞的局部放大。圖中能產(chǎn)生CO2的部位有______________________（填數(shù)字）

（4）C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器的化學(xué)組成是_________________________。

（5）以下選項中常用來將結(jié)構(gòu)1染色的是________________。（多選）

A．醋酸洋紅 B．龍膽紫 C．蘇丹Ⅲ D．碘液

（6）若在離體條件下,圖A細(xì)胞發(fā)生脫分化，則在細(xì)胞周期前期消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________________，培養(yǎng)基中需要加入的植物激素是________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過對動植物細(xì)胞的研究，提出了細(xì)胞學(xué)說。下列敘述錯誤的是

A．細(xì)胞是一個相對獨立的單位

B．多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個細(xì)胞對整體的生命不起作用

C．老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，RNA是其結(jié)構(gòu)組成的是

A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖。請據(jù)圖回答：

（1）人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于_______成分，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有___________________ 成分。與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是：多了 。

（3）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是 。上右圖是該人工濕地碳循環(huán)未完成圖解(部分)，請用恰當(dāng)?shù)募^和文字完成該圖解。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況，那么B可能代表（ ）

A.該種鷹的天敵的種群

B.與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群

C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況

D.是被鷹捕食的一個種群

 

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