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如圖1表示三磷酸核苷的結構，圖2表示ATP在能量代謝中的作用．據圖判斷下列有關敘述錯誤的是（　�。�
  
A、圖1中N表示含氮堿基，若N為鳥嘌呤，則可表示GTP
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能
C、UTP、GTP分子中的高能磷酸鍵是直接由物質氧化獲能產生的
D、人體成熟紅細胞沒有線粒體，但能產生ATP
考點：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是ATP的結構簡式和特點，ATP與ADP相互轉化的過程和意義，先梳理相關知識點，然后結合題干信息進行解答．
解答： 解：A、圖1中，如果N是鳥嘌呤，則該化合物表示GTP，A正確；
B、對于植物來說，ATP可以自光合作用和呼吸作用，對于動物細胞來自呼吸作用，因此ATP中的能量來源可以是光能，也可以是化學能，由題圖2可知，ATP中的能量可以轉化成光能和化學能，B正確；
C、由題圖2可知，UTP、GTP中的能量是由ATP水解釋放的，C錯誤；
D、人體成熟的紅細胞沒有線粒體，可以通過無氧呼吸合成ATP，D正確．
故選：C．
點評：本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力，理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力并結合題干信息，對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

占細胞干重50%以上的物質是（　�。�
A、水B、脂類C、糖類D、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關實驗的選材與實驗目的符合的是（　�。�
A、選用甘蔗汁檢驗還原糖
B、選用過氧化氫酶研究溫度對酶活性的影響
C、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察質壁分離
D、選用蛙的紅細胞觀察有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖，據圖回答（在[]中填序號，在__ 上填名稱）：

（1）圖中所示的結構⑧是
 
．
（2）圖中物質a是
 
，它是在[
 
]
 
部位產生的．
圖中物質b是
 
，它是在[
 
]
 
部位產生的．
（3）實驗室中進行光合作用實驗的植物，如果突然停止CO2供應，那么在短時間內，該植物進行光合作用的細胞器中，三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物體內糖類的轉化過程，下列說法中正確的是（　�。�
A、此生物一定是動物，因為能將淀粉轉化為糖原
B、上述關于糖的轉化不可能發(fā)生在同一生物體內
C、此生物一定是植物，因為它能利用淀粉和麥芽糖
D、淀粉和糖原都是動物細胞儲存能量的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的有明顯區(qū)別？（　　）
A、菠菜B、發(fā)菜C、紫菜D、白菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜葉肉細胞的核酸中，含有的堿基和核苷酸的種類分別是（　�。�
A、1種、2種
B、8種、8種
C、4種、4種
D、5種、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學設計了一個小生態(tài)瓶，要想較長時間保持著穩(wěn)態(tài)，一定要做到的是（　�。�
①要有穩(wěn)定的能量來源　                     ②生產者、消費者、分解者的數量要搭配合理　
③植物的光合作用能滿足動物對氧氣和養(yǎng)料的需要�、軇游锂a生的CO2能夠滿足植物進行光合作用　
⑤瓶底應放一些鵝卵石．
A、①③④B、①②③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質運輸方式的概念圖，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③
B、蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關
C、物質通過①所示過程進入細胞與細胞膜的流動性有關
D、②與③過程運輸物質的動力不同，載體的化學本質也不同

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