A、④中的物質(zhì)釋放到⑤處的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,能量主要由結(jié)構(gòu)①提供 |
B、若刺激A點(diǎn),電流表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),如將電流表的右極接至③處,刺激A點(diǎn),則電流表也發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
C、刺激A點(diǎn),A處的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
D、刺激A點(diǎn),興奮從A點(diǎn)傳至③處的信號(hào)變化為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的變化 |
B、種群數(shù)量達(dá)到K值后即穩(wěn)定不變 |
C、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動(dòng)物分層分布的原因 |
D、火災(zāi)后森林中的演替屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲 |
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲 |
C、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 |
D、向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān) |
B、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 |
C、吲哚乙酸是由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
D、促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,有時(shí)需要載體蛋白協(xié)助但不消耗ATP |
B、在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,水分子向外擴(kuò)散速率小于向內(nèi)擴(kuò)散速率,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度降低 |
C、在癌變或衰老的細(xì)胞中,不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 |
D、在漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程中,囊泡膜可能成為細(xì)胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲乙都能勝訴 |
B、甲可能勝訴 |
C、乙可能勝訴 |
D、甲乙都不能勝訴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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