2.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.可通過溴麝香草紛酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃來檢驗(yàn)酵母細(xì)菌細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的產(chǎn)生
B.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,用斐林試劑檢測(cè)還原糖的生成
C.觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可使組織細(xì)胞盡量分散開,有利于染色
D.雙縮脲試劑不能與變性的蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)

分析 1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,
(1)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
3、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.

解答 解:A、CO2可使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,因此可通過溴麝香草紛酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃來檢驗(yàn)酵母細(xì)菌細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的產(chǎn)生,A正確;
B、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱,因此探究溫度對(duì)酶活性的影響,不能用斐林試劑檢測(cè)還原糖的生成,B錯(cuò)誤;
C、觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)變性時(shí)其空間結(jié)構(gòu)被破壞,但肽鍵沒有斷裂,因此雙縮脲試劑能與變性的蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生物生命結(jié)構(gòu)層次與大腸桿菌相同的是( 。
①酵母菌②SARS病毒③魚④大豆⑤流感病毒⑥藍(lán)藻.
A.①③B.②④C.①⑥D.⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系,正確的是( 。
①具有半透性必須具有選擇透過性   
②具有選擇透過性就具有半透性
③活的生物膜才具有選擇透過性    
④只有活的生物膜才具有半透性.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān),該細(xì)胞的敘述中正確的是( 。
A.圖中①具有雙層模,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B.圖中②是中心體,該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞
C.圖中③是高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能
D.圖中⑤是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài))

(1)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:①<②.
(2)丙圖中⑦為原生質(zhì)層,相當(dāng)于甲圖中的[③]半透膜.
(3)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.再放入清水中,它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(4)若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中,過一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?不一樣.為什么?根毛細(xì)胞失水過多過快死亡,無法吸水復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如圖1.圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn),圖3表示質(zhì)粒,據(jù)圖回答:

(1)將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有發(fā)育全能性.
(2)步驟③,需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體.構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取B和C作為引物(DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′).
(3)對(duì)于干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行雙酶切時(shí),可選用限制酶的組合為HindIII和PstI或EcoRI和PstI.
(4)將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)綠色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo).為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果,圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是f~l(用字母表示).就乙圖來說,作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞.
(2)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在bc(hi)段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的B圖.
(3)乙圖中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖所示時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的de(jk)段.
(4)乙圖中C圖的下一個(gè)時(shí)期有8個(gè)DNA,有0條姐妹染色單.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞內(nèi)組成核糖核酸的五碳糖是( 。
A.核糖B.葡萄糖C.脫氧核糖D.麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類
①衣藻        ②醋酸桿菌      ③噬菌體        ④生長(zhǎng)激素    ⑤藍(lán)藻
⑥HIV        ⑦香菇          ⑧肝炎病毒      ⑨細(xì)菌       ⑩根霉菌
A.真核細(xì)胞:①⑦⑩;
B.原核細(xì)胞:②⑤⑨;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):③④⑥⑧.

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