血紅蛋白（含有Fe）和葉綠素（含有Mg）分別屬于特殊的動(dòng)物蛋白和植物蛋白，關(guān)于二者的敘述．正確的是（　�。�
A、組成二者的元素都是大量元素
B、組成二者的元素都是基本元素
C、二者都可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、二者都是構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等．據(jù)此答題．
解答： 解：A、Fe屬于微量元素，A錯(cuò)誤；
B、Fe屬于微量元素，Mg屬于大量元素，B錯(cuò)誤；
C、斐林試劑對還原性糖進(jìn)行鑒定，C錯(cuò)誤；
D、二者都是構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)的過程中要注意細(xì)心觀察，例如動(dòng)植物雖然形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大，但是有些物質(zhì)卻非常類似，例如葉綠素和血紅蛋白在結(jié)構(gòu)上很相似，而且都含有無機(jī)鹽，學(xué)習(xí)過程中要注意比較．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、靜息狀態(tài)下，膜靠近上方一側(cè)為正電位，下方一側(cè)為負(fù)電位
C、假設(shè)這是突觸前膜，則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c流動(dòng)性有關(guān)
D、假設(shè)這是突觸后膜，則接受刺激的部位可能與e有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和胰高血糖素都是由胰島內(nèi)的兩種細(xì)胞產(chǎn)生的激素，它們都能對血糖濃度起調(diào)節(jié)作用，它們之間的關(guān)系是（　　）
A、拮抗作用B、協(xié)同作用
C、促進(jìn)作用D、抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．在用質(zhì)壁分離方法測定洋蔥表皮細(xì)胞滲透能力的實(shí)驗(yàn)中，把剪成小塊的紫色洋蔥表皮分別（等量）依次放入下面不同濃度的各組蔗糖溶液中，結(jié)果如下表．據(jù)表分析回答：
培養(yǎng)皿（組）123456
蔗糖溶液（mol/L）0.20.30.40.50.60.7
開始發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞數(shù)目（%）0015408399
（1）為什么選用紫色的鱗片葉表皮做實(shí)驗(yàn)材料？
 
．
（2）在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，液泡的變化是
 
從表中可以看出，在某一濃度的蔗糖溶液情況下，并非全部的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，為什么？
 

（3）據(jù)表格數(shù)據(jù)可初步判斷，該種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大概范圍為
 
 mol/L．質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的滲透失水的速度將逐漸
 
，吸水能力將逐漸
 
．
（4）如果把蔗糖溶液換成適宜濃度的KNO3溶液做實(shí)驗(yàn)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
 
發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是
 
發(fā)生上述現(xiàn)象時(shí)涉及到的相關(guān)細(xì)胞器
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

填寫圖中光合作用過程的名稱并回答問題：

（1）寫出各標(biāo)號的名稱：
①
 
    ②
 
   ③
 
④
 
   ⑤
 
   ⑥
 
⑦
 
  
⑧
 
   ⑨
 

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[
 
]和[
 
]（只填序號）．
（3）光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別是葉綠體的
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同，但其生理功能卻不同，原因有（　　）
①氨基酸種類不同　       ②氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
③氨基酸的排列順序不同   ④肽鏈的折疊盤曲方式不同．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2?y）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答．

（1）圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是
 
（填圖中相應(yīng)的字母）．
（2）若圖甲中生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2?y），則能量由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
；C同化的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是
 
J/（cm2?y）
（3）某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃球進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），然后換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球
 
個(gè)，這種被模擬的調(diào)查方法稱為
 
．
（4）圖乙中占有兩個(gè)營蕎級的生物是
 
，蛇可以根據(jù)鼠發(fā)出的紅外線去追蹤捕食鼠，由此可以說明信息能夠調(diào)節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢
B、建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D、調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的方法分別是樣方法和標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的說法，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括線粒體基質(zhì)pH的相對穩(wěn)定
B、鈉離子對維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起決定性作用
C、葡萄糖被分解成丙酮酸是在內(nèi)環(huán)境中完成的
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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