A. | 酶對底物有嚴(yán)格的選擇性 | |
B. | 酶的活性與溫度呈正相關(guān) | |
C. | 酶在發(fā)揮作用后立即被分解 | |
D. | 酶與雙縮脲試劑都可以發(fā)生紫色反應(yīng) |
分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,所以酶的組成單位是氨基酸或核糖核苷酸.酶具有特異性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng))、高效性和作用條件溫和的特點.
解答 解:A、酶的作用具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),因此酶對底物有嚴(yán)格的選擇性,A正確;
B、酶的活性受溫度影響,在最適宜溫度下酶的活性最高,高于或低于最適宜溫度,酶的活性會降低,B錯誤;
C、酶在發(fā)揮作用后不會立即被分解,客多次重復(fù)利用,C錯誤;
D、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,蛋白質(zhì)酶可與雙縮脲試劑都可以發(fā)生紫色反應(yīng),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查酶的相關(guān)知識、包括酶的概念、酶的作用、酶的化學(xué)本質(zhì)、酶的作用特點等,要求考生識記相關(guān)知識點,對各敘說作出準(zhǔn)確的判斷,選材正確的選項,屬于考綱識記層次的考查.需要注意的是⑦,要求考生明確酶能只能催化化學(xué)反應(yīng),不能調(diào)控生命活性,但激素能調(diào)控生命活動.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 性別比例不會影響種群密度 | |
D. | .根據(jù)年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化的趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A曲線表示CO2吸收量,B曲線表示CO2產(chǎn)生量 | |
B. | 若全天光照,則30℃時該植株生長情況最好 | |
C. | 40℃時該植株的光合速率等于呼吸速率 | |
D. | 若將該植株由光照下突然移至黑暗中,則C5的含量將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質(zhì) | |
B. | 生長素由植物體內(nèi)合成運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用 | |
C. | 在失重狀態(tài)下的植物體內(nèi)不會發(fā)生生長素的極性運(yùn)輸 | |
D. | 光照會抑制生長素的合成,使植物具有向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 糖類 | C. | 脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何一個物種都不是單獨進(jìn)化的 | |
B. | 捕食者的存在對被捕食者有害無益 | |
C. | “精明的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔Y源應(yīng)該借鑒的 | |
D. | 寄生關(guān)系使寄生者和宿主在生存斗爭的過程中共同進(jìn)化發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•大連期末)下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用,錯誤的是( )
A.蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧
B.花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時松土透氣,以促進(jìn)根系的有氧呼吸
C.選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖
D.在控制通氣的情況下,利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是紅色性狀 | B. | 都是白色性狀 | ||
C. | 紅色性狀:白色性狀=3:1 | D. | 紅色性狀:白色性狀=1:1 |
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