3.實驗室中提供了新取的唾液(含唾液淀粉酶)、新鮮的肝臟研磨液、可溶性淀粉溶液、H2O2溶液、碘液及實驗所需的全部儀器、工具等(溶液濃度符合要求).某研究性實驗小組設(shè)計以下實驗方案探究溫度對酶活性的影響.請回答:
步驟組別
ABCDE
1、加入底物5ml-5ml-5ml
2、加入酶液-5滴-5滴-
3、在一定溫度的溫水中水浴5分鐘9℃9℃??65℃
4、繼續(xù)在相應溫度下水浴保溫5分鐘5分鐘5分鐘
5、檢測??
(1)步驟1應選擇淀粉溶液(填“H2O2溶液”或“淀粉溶液”)作為反應底物.
(2)步驟2加入的是含淀粉酶的溶液;步驟3乙組C、D兩試管的水浴溫度應控制在37℃.
(3)請完善步驟4的操作將每一組兩試管的溶液混合
(4)步驟5應選用碘液(填“斐林試劑”、“碘液”或“帶火星的木條”)進行檢驗.

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、分析表格:本實驗探究溫度對酶活性的影響,而溫度會影響過氧化氫的分解,所以該實驗的反應底物只能選擇淀粉溶液,即該實驗是以淀粉酶和淀粉為材料探究溫度對酶活性影響的實驗,自變量是溫度,因變量是淀粉酶的活性(淀粉是否被分解),通過各組滴加碘液后是否變藍來體現(xiàn);乙組中的淀粉酶所處的溫度適宜可將淀粉催化水解,甲組中的淀粉酶因溫度低其活性受到抑制而不能將淀粉催化水解,丙組中的淀粉酶因溫度過高而失活不能將淀粉催化水解,所以最后滴加碘液后乙組不變藍色,甲組和丙組均變藍色.

解答 解:(1)由于高溫促進H2O2(溶液)分解,所以該實驗的反應底物只能選擇淀粉溶液,即該實驗是以淀粉酶和淀粉為材料探究溫度對酶活性影響的實驗.
(2)由于反應物是淀粉溶液,根據(jù)酶的專一性,步驟2加入的是含淀粉酶的溶液.表格提供了低溫和高溫,則C、D兩組應該是酶的適宜溫度,即37℃.
(4)步驟4的操作為將每一組兩試管的溶液混合,繼續(xù)在相應溫度下水浴保溫.
(5)淀粉遇碘變藍,所以可以選擇碘液檢測淀粉受否被水解.而斐林試劑需要水浴加熱,會對溫度產(chǎn)生干擾,不適合作為檢測材料.
故答案為:
(1)淀粉溶液
(2)唾液淀粉酶(或a-淀粉酶) 37℃
(3)將每一組兩試管的溶液混合
(4)碘液

點評 本題結(jié)合圖表,綜合考查了溫度對酶活性影響的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用精煉的語言準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力;考生理解溫度對酶活性的影響、正確區(qū)分實驗的自變量和因變量、和無關(guān)變量,通過分析實驗結(jié)果并得出正確的結(jié)論是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①-⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,其中甲增加膜面積主要是通過很多類囊體形成基粒;
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行?不能,原因是缺少光反應提供的ATP和[H];
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度;
①圖2 中的B點時,圖1中能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì);當光照強度處于圖2中B-D間,光合作用制造的有機物的量為S2+S3;
②當光照強度處于圖2中的D點時,圖1中CO2的來源是細胞外(外界、大氣)和線粒體,D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度;
③請在圖2中繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線.(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個tRNA的一端三個堿基是CGA,此RNA運輸?shù)陌被崾牵ā 。?table class="qanwser">A.丙氨酸(GCU)B.谷氨酸 (GAG)C.精氨酸 (CGA)D.酪氨酸(UAC)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①在細胞有絲分裂不同時期數(shù)目各不相同
B.②位于細胞的正中央,所以它是細胞的控制中心
C.③由四層磷脂分子組成,在細胞周期中發(fā)生周期性變化
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)可自由進出核孔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.

(1)圖中的相關(guān)反射孤,共有3個神經(jīng)元組成,其效應器是指傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉.
當興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)刺的電位變化為負電位變?yōu)檎娢唬斉d奮到達c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號-化學信號-電信號.
(3)當細菌感染足部傷口時,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞.未被清楚的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某DNA分子含有2m個堿基,其中腺嘌呤有a個.下列關(guān)于DNA復制所需游離胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述正確的有( 。
①復制一次需要(m-a)個        ②在第二次復制時需要3(m-a)個
③在第n次復制時需要2n-1(m-a)個   ④復制n次需要2n(m-a)個.
A.1項B.2項C.3項D.4項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面四圖是同種生物4個個體的細胞示意圖,其中A對a為顯性、B對b為顯性,哪兩個圖示的生物體雜交后,后代出現(xiàn)2種表現(xiàn)型、4種基因型( 。
A.圖①和圖③B.圖①和圖④C.圖②和圖③D.圖②和圖④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.艾滋病是HIV感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞引起的,淋巴細胞被大量破壞,導致人體免疫力降低,病人死于其他微生物的感染或腫瘤.這個實例說明(  )
A.病毒是生命活動的基本單位B.細胞是生命活動的基本單位
C.人體是生命活動的基本單位D.細胞不是生命活動的唯一單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1表示一個植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖,圖中①~⑤表示反應過程,A~L表示細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細胞的相應結(jié)構(gòu);圖2表示密閉大棚內(nèi)(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化,圖3中曲線代表在一定光照強度下某植物的光合作用強度與CO2濃度的關(guān)系,請據(jù)圖作答:
(1)為了研究植物體細胞中染色體的形態(tài),應選擇根尖分生區(qū)觀察,找到的依據(jù)是細胞呈正方形,排列緊密.
(2)圖1中,反應過程①的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,反應過程④的場所是線粒體基質(zhì).結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→(電能)→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能.在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)A~L中產(chǎn)生量與消耗量相等的氣體有D=K、G=I(用圖1中的字母表示).
(3)圖2中植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是D和B,積累有機物最多的點是D.
(4)圖3中若降低光照強度,曲線中A點將向左下移動.若其他條件不變,圖3中縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率,請在右圖坐標系中畫出相應的變化曲線.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案