番茄是人們喜歡的一種水果.利用基因型為MmNn的番茄進(jìn)行長(zhǎng)期培育可得到一些新類型.下列有關(guān)番茄變異與進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是( 。
A、只有自然環(huán)境的選擇作用才能決定番茄的進(jìn)化方向
B、若番茄種群中基因型為MM個(gè)體的百分比增加,則M基因頻率也增加
C、該番茄通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得的單倍體是純合子
D、該番茄通過(guò)多倍體育種獲得的四倍體與之相比,某些蛋白質(zhì)會(huì)表達(dá)得更多
考點(diǎn):基因頻率的變化,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、基因頻率及基因型頻率:(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+
1
2
雜合子的頻率.
2、純合體是指由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體.
3、與二倍體植株相比,多倍體植株常常莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加.
解答: 解:A、自然環(huán)境能決定生物進(jìn)化的方向,但是人的選擇作用也可以使番茄種群的基因頻率發(fā)生定向改變,A錯(cuò)誤.
B、M基因頻率=MM的基因型頻率+
1
2
Mm的基因型頻率,因此番茄種群中基因型為MM個(gè)體的百分比增加時(shí),M基因頻率不一定增加,還要看Mm的基因型頻率,B錯(cuò)誤;
C、該番茄屬于二倍體植株,其花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株只含一個(gè)染色體組,不能稱為純合子,C錯(cuò)誤;
D、多倍體植株與正常的二倍體植株相比,糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量較高,因此該番茄通過(guò)多倍體育種獲得的四倍體與之相比,某些蛋白質(zhì)會(huì)表達(dá)得更多,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因頻率的計(jì)算、純合子的概念、多倍體等知識(shí),要求考生掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記純合子的概念,明確只含一個(gè)染色體組的個(gè)體不能稱為純合子;識(shí)記多倍體植株的特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、豌豆莖的尖端能合成生長(zhǎng)素
B、生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成
C、赤霉素不能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D、植株內(nèi)生長(zhǎng)素下降的同時(shí),赤霉素也大幅度下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性與脫氧核苷酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)
B、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C、膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
D、細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還含有少量糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( 。
①1866年孟德爾根據(jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律;
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A、①假說(shuō)-演繹法、诩僬f(shuō)-演繹法、垲惐韧评
B、①假說(shuō)-演繹法、陬惐韧评怼、垲惐韧评
C、①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理、奂僬f(shuō)-演繹法
D、①類比推理、诩僬f(shuō)-演繹法 ③類比推理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)分別用32P、35S標(biāo)記,被噬菌體侵染后,子代噬菌體100%含32P、35S
B、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C、若基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)有可能不變
D、在翻譯過(guò)程中,每種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述正確的是( 。
插條甲組乙組丙組
溶液10-10mol/L的IBA溶液10-5mol/L的IBA溶液清水
生根數(shù)量(條)43822
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小
B、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù):目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L
D、用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下敘述中,哪一條不是孟德爾獲得成功的原因( 。
A、正確假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀
B、正確選用了試驗(yàn)材料
C、由單性狀到多性狀的研究方法
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物礦質(zhì)元素的吸收、運(yùn)輸和利用的敘述,不正確的是( 。
①植物葉片從幼到老的過(guò)程中,礦質(zhì)元素有輸入,也有輸出;
②土壤溫度、通氣狀況和含水量等因素能影響礦質(zhì)元素的吸收;
③植物蒸騰作用為礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸提供動(dòng)力;
④礦質(zhì)元素只會(huì)出現(xiàn)在本質(zhì)部的導(dǎo)管中,不會(huì)出現(xiàn)在韌皮部的篩管中;
⑤K能被植物體多次利用,所以在作物生長(zhǎng)過(guò)程中不用施鉀肥;
⑥Ca在植物體內(nèi)不能被再利用,所以在作物生長(zhǎng)過(guò)程中總要施用鈣肥;
⑦北方冬季氣溫低導(dǎo)致呼吸減弱,P難以吸收,但仍要在作物不同發(fā)育時(shí)期適量施P肥.
A、①③④⑦B、②④⑤⑥
C、③④⑤⑥D、④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體中的免疫過(guò)程的示意圖.請(qǐng)分析并回答有關(guān)的問題:

(1)圖中表示的是
 
免疫過(guò)程.
(2)b細(xì)胞的名稱為
 
,c細(xì)胞稱為
 

(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則能被圖中
 
細(xì)胞特異性識(shí)別.(填圖中代號(hào))
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,作用于心臟瓣膜細(xì)胞則會(huì)患風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
病.如果抗原為過(guò)敏原,則d分布在人體的
 
部位.
(5)器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng),這是由
 
細(xì)胞引起的.

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