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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有自然環(huán)境的選擇作用才能決定番茄的進(jìn)化方向 |
B、若番茄種群中基因型為MM個體的百分比增加,則M基因頻率也增加 |
C、該番茄通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得的單倍體是純合子 |
D、該番茄通過多倍體育種獲得的四倍體與之相比,某些蛋白質(zhì)會表達(dá)得更多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度℃ |
甲 | 10 | - | 0.1 | 28 |
乙 | 10 | - | 0.1 | 2 |
丙 | - | 10 | 0.1 | 28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(lx) O2釋放量(mL) 組別 |
0 (黑暗) |
500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 |
1 | -4.2 | -2.3 | 0 | 6.4 | 11.7 | 15.7 | 18.3 | 18.2 |
2 | -4.1 | -2.2 | 0.1 | 6.3 | 11.5 | 15.4 | 18.0 | 18.1 |
3 | -4.3 | -2.1 | -0.1 | 6.2 | 11.6 | 15.4 | 18.3 | 18.3 |
平均 | -4.2 | -2.2 | 0 | 6.3 | 11.6 | 15.5 | 18.2 | 18.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié) |
B、卵子的形成過程在時間上具有連續(xù)性 |
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體組數(shù)不相同 |
D、培育轉(zhuǎn)基因動物通常選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①② |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 |
B、調(diào)查土壤小動物豐富度時,逐個進(jìn)行計數(shù) |
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都不統(tǒng)計在內(nèi) |
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換,叫做基因突變 |
B、在減數(shù)分裂四分體時期,a、b之間可發(fā)生互換 |
C、若b、c基因位置互換,則發(fā)生染色體易位 |
D、基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)的關(guān)系 |
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