Question

15．圖1表示某湖泊中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（N_t）和一年后的種群數(shù)量（N_t+1）之間的關(guān)系，直線p表示N_t+1=N_t；圖2表示該湖泊中不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性比例．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲生物在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的變化情況是減少；F點(diǎn)時(shí)乙種群的出生率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）死亡率；N_t小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物．
①該湖泊中露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
②體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重3g至少需要消耗藻類的量是體長(zhǎng)為6.6cm的野鯪魚的1.5倍．
③在藻類爆發(fā)的季節(jié)，為盡快控制藻類的數(shù)量，應(yīng)向該湖泊中投放體長(zhǎng)至少為4.2cm的露斯塔野鯪魚，一段時(shí)間后，還可以捕撈野鯪魚供人們食用．從能量流動(dòng)的角度分析，投放這一體長(zhǎng)野鯪魚的原因是植食性比例較高，食物鏈短，能量利用率高．
④科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm²•a）

攝入食物中的能量	糞便中的能量	同化量	呼吸作用散失的能量
51.6	27.0	24.6	23.1

據(jù)上表結(jié)果分析，羅氏沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為1.5kJ/（cm²•a）．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物，所以露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
圖2是能量流動(dòng)示意圖，包括了能量的來(lái)源和去向，解釋了能量流動(dòng)、單向傳遞的原因，據(jù)此答題．

解答 解：（1）圖1中，直線p表示N_t+1=N_t，C點(diǎn)位于該直線的下方，說(shuō)明一年后的種群數(shù)量少于當(dāng)年，則種群數(shù)量減少；F點(diǎn)位于乙曲線和P曲線相交點(diǎn)，說(shuō)明一年后的種群數(shù)量等于當(dāng)年，即種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，因此此時(shí)乙種群的出生率等于死亡率；N_t小于a時(shí)，甲曲線中出生率小于死亡率，數(shù)量不斷減少；乙曲線中出生率大于死亡率，數(shù)量不斷增加，因此甲曲線所代表的生物更易消亡．
（2）①由以上分析可知，該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
②由圖1可知，體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚的食物來(lái)源為植食性：肉食性=1：1，則增重3kg，至少需要藻類，傳遞效率為20%，至少需要藻類 $\frac{1.5}{20%}+\frac{\frac{1.5}{20%}}{20%}=45$kg．體長(zhǎng)為6.6cm的野鯪魚的食物來(lái)源為植食性：肉食性=3：1，則增重3kg，至少需要藻類，傳遞效率為20%，至少需要藻類$\frac{3×\frac{3}{4}}{20%}$$+\frac{\frac{3×\frac{1}{4}}{20%}}{20%}$=30kg，體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重3g至少需要消耗藻類的量是體長(zhǎng)為6.6cm的野鯪魚的1.5 倍．
③如果藻類大量繁殖也會(huì)破壞環(huán)境，所以放植食性較高的魚類，即體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．此類魚植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．
④羅氏沼蝦同化量=呼吸作用散失的能量+用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量=24.6-23.1=1.5KJ/（cm2•a）．
故答案為：
（1）減少   等于   甲
（2）①競(jìng)爭(zhēng)和捕食    ②1.5    ③4.2   植食性比例較高，食物鏈短，能量利用率高    ④1.5kJ/（cm²•a）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)內(nèi)容，首先要求考生能根據(jù)題干信息寫出食物網(wǎng)；其次要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．