9．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．減數(shù)分裂過程中可發(fā)生交叉互換
B．細(xì)胞周期的長短不受細(xì)胞器的影響
C．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸

分析 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程．一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少）．

解答 解：A、減數(shù)分裂過程中可發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換，A正確；
B、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，其長短受一些細(xì)胞器的影響，比如核糖體合成的一些蛋白質(zhì)是DNA復(fù)制所必需的，缺少這些蛋白質(zhì)，細(xì)胞將停留在分裂間期，B錯(cuò)誤；
C、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān)，與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂、細(xì)胞周期等細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．具有流動性和選擇透過性

B．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

C．脂類小分子易于自由擴(kuò)散通過

D．磷脂雙分子層易于讓氧氣通過

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)沒有能量的輸入和輸出

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失

D．通過多級利用可以提高能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于群落層次的是（ ）

A．年齡結(jié)構(gòu)和性別比例

B．土壤中小動物的物種豐富度

C．水池中大鱸魚和小鱸魚的分布

D．能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（ ）

A．若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為 10%

B．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1：1，則出生率越高

C．若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高

D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過程．下列說法正確的是（　�。�
A．圖示“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B．愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C．上述過程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D．白菜基因型為Aa，甘藍(lán)基因型為Bb，則雜種細(xì)胞經(jīng)過經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是四倍體，基因型為AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取 0.5 μg，所以價(jià)格昂貴．美國加利福尼亞的某生物制品公司用如下方法（如圖所示）生產(chǎn)干擾素．

從上述方式中可以看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法（　�。�
A．個(gè)體間的雜交B．基因工程C．蛋白質(zhì)工程D．器官移植

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)分別按表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)．請分析并回答問題：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B酵母菌培養(yǎng)液有氧與無氧、澄清石灰水澄清石灰水是否變渾濁
C正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液層析液濾紙條上的色素帶
D生長狀況相同的多組葡萄枝條一系列濃度梯度的2，4-D溶液插條的生根情況
E馬蛔蟲受精卵永久裝片等動物細(xì)胞的有絲分裂
（1）上述五組實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是A、E（填實(shí)驗(yàn)組別字母）．
（2）A組實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是橘黃色、脂肪．
（3）B組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到探究酵母細(xì)胞呼吸方式的目的？不能．如果能，請說明理由；如果不能，請修正設(shè)計(jì)中存在的問題．觀察內(nèi)容改為“澄清石灰水的渾濁程度”
（4）C組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn)，濾紙條上每條色素帶的顏色偏淺，最可能的原因是畫色素濾液細(xì)線的次數(shù)過少．
（5）某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察發(fā)現(xiàn)，濃度為X與濃度為Y的2，4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同，已知X＜Y，則濃度為Y的2，4-D溶液對插條生根的作用效果是促進(jìn)（促進(jìn)/抑制/無影響）．
（6）做E組實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)觀察到如圖視野圖象，圖中a～e細(xì)胞的分裂順序是beacd．觀察的細(xì)胞中，染色體呈紫色，可見，制作該裝片時(shí)使用的染色劑是龍膽紫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂 塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA．兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（　　）
A．胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b'側(cè)的相等
B．胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含量不同
C．胚芽鞘 b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸 IAA 而 c'側(cè)細(xì)胞不能
D．瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量

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