7．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受到相應(yīng)刺激后有特定的mRNA合成
B．B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變
C．用青霉素可以有效治療肺炎，這屬于主動(dòng)免疫
D．被狂犬重度咬傷后，傷者的成熟B淋巴細(xì)胞開始合成相應(yīng)的受體

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、T細(xì)胞受病毒刺激后會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，因此會(huì)有特定mRNA的合成，A正確；
B、B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型沒有發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、抗生素不是機(jī)體產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，治療的過程不屬于免疫，C錯(cuò)誤；
D、成熟B淋巴細(xì)胞表面識(shí)別抗原的受體即糖蛋白，在狂犬重度咬傷前就已經(jīng)合成了，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某地推行退耕還草工程，大量的農(nóng)田變成草場(chǎng)形成連片的草原，而后該地的生物種類發(fā)生了變化，下表為其中部分生物之間的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系有“+”表示），請(qǐng)分析并回答以下問題：
     被捕食者
捕食者		甲乙丙丁戊己
乙+
丙++
丁+
戊++
己+
庚++
（1）表中生物不能構(gòu)成群落的原因是缺少分解者，農(nóng)田變成草場(chǎng)的演替類型為次生演替．
（2）利用標(biāo)志重捕法調(diào)查丙的種群數(shù)量為1000只，已知調(diào)查者重捕50只丙，其中只有1只有記號(hào)，則最初有20只丙被標(biāo)記．
（3）若丁突然大量死亡，則戊的數(shù)量變化趨勢(shì)是先減少后增加，最后趨于穩(wěn)定．丁行走時(shí)遺留的氣味會(huì)導(dǎo)致戊對(duì)其捕食，丁對(duì)戊傳遞的信息種類為化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某昆蟲種群中，決定翅色為綠色的基因?yàn)锳，決定翅色為褐色的基因?yàn)閍，從這個(gè)種群隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體分別是40、50和10個(gè)．則該種群中A的基因頻率約為（　�。�
A．10%B．35%C．45%D．65%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答（用圖中字母表示）

（1）在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是A，蛋白質(zhì)是在F中合成的．
（2）在光照條件下，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是E．
（3）高等植物沒有的細(xì)胞器是B．
（4）不含磷脂分子的細(xì)胞器是B和F．
（5）與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器有ACD和F．
（6）A-F細(xì)胞器是否有可能存在于同一種生物的體內(nèi)？可能，舉例說明．低等植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究人員調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，將調(diào)查結(jié)果繪制成曲線圖如下．結(jié)合圖，下列分析中正確的是（　�。�
A．若該種生物為草魚，根據(jù)保持可持續(xù)發(fā)展的需求，第四年的捕撈量=（N-$\frac{K}{2}$）
B．若該種生物為害蟲，則每年控制量在$\frac{K}{2}$～N之間
C．若僅從該種群分析，第7年后該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性一般會(huì)降低
D．若該種生物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則第1年至第3年能量傳遞率大于第4年至第7年

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生命系統(tǒng)中，下列現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是（　�。�
A．頂芽生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸B．神經(jīng)元之間的信息傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面各項(xiàng)關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后能得到兩種單糖
B．糖類物質(zhì)在細(xì)胞膜表面只與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
C．將淀粉和糖原水解為基本單位，都能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．蛋白質(zhì)可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但不在生物體內(nèi)參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助于顯微鏡
B．在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將制好的裝片放人4℃條件下培養(yǎng)
C．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片觀察線粒體時(shí)，必需先在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
D．鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲、乙、丙分別表示某二倍體生物體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多是8．
（2）甲細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是甲、丙．
（4）含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙．
（5）丙細(xì)胞中含有0條染色單體．

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