13．神經(jīng)元能夠感受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮，下列有關(guān)興奮傳遞過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外電位差是零
B．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜傳遞興奮
C．神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜
D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要消耗能量

分析 靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，每人小枝末端膨大形成突觸小體，突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等形成突觸．

解答 解：A、靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，所以膜內(nèi)外電位差不是零，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐，B錯(cuò)誤；
C、突觸后膜是后一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，所以神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于后一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，C正確；
D、在神經(jīng)纖維上將鈉離子泵出細(xì)胞外，將鉀離子泵入細(xì)胞需要消耗能量，釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐，也需要消耗能量，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求學(xué)生能夠理解興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量變化曲線，敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞在AD段中始終有染色單體存在
B．核膜、核仁消失和重新出現(xiàn)的時(shí)間段分別是AB和DE
C．若是人體細(xì)胞，則CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條
D．若是植物細(xì)胞，在BC時(shí)期會(huì)出現(xiàn)赤道板，在DE時(shí)期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題：
（1）如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，那么在融合之前，應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶，將細(xì)胞壁去掉．在融合過(guò)程中，通過(guò)化學(xué)誘導(dǎo)方法所用的試是聚乙二醇．
（2）如果該圖表示的是單克隆抗體制備過(guò)程的某程序，融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析，可篩選出具特定功能的雜交瘤細(xì)胞．雜交瘤細(xì)胞不僅可以無(wú)限增殖而且能夠產(chǎn)生特異性抗體，從而在醫(yī)學(xué)診斷中，得到廣泛重視和應(yīng)用．
（3）假如番茄甲細(xì)胞的基因型是AABB，馬鈴薯乙細(xì)胞的基因型是CCccDDDD，則融合形成的丙細(xì)胞中正常情況下含有6個(gè)染色體組．
（4）如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞，乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與甲牛相似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中①是毛細(xì)血管壁，②是成熟紅細(xì)胞，③是血漿，④是細(xì)胞內(nèi)液，⑤是組織液．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為3
B．葡萄糖由3經(jīng)1和由5到達(dá)4的過(guò)程，依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成
C．圖中CO2濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜，2處的氧氣濃度高于4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一位同學(xué)要探究土壤微生物能否分解農(nóng)藥，并盡快得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，用“敵草隆”（一種除草劑）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取等量砂土分裝于相同的兩個(gè)容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌．下列有關(guān)事項(xiàng)的敘述中正確的是（　�。�
A．向a、b中噴入等量的“敵草隆”，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間
B．檢測(cè)“敵草隆”的消失情況，預(yù)計(jì)a的“敵草隆”全部消失，b的基本不變
C．只用砂土實(shí)驗(yàn)效果比用幾種典型土壤混合后的好
D．再增加c組作為對(duì)照，不噴入“敵草隆”，其他處理與a、b組相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．日本和美國(guó)的研究小組分別在2007年11月宣布：他們借助具有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒為運(yùn)載體，把4種基因注入人的皮膚細(xì)胞．經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，這些皮膚細(xì)胞“改造”成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的干細(xì)胞．此過(guò)程不需要發(fā)生（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．脫分化C．基因重組D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，下列關(guān)于基因組成錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高莖是DDB．純合高莖是DD
C．矮莖是ddD．高莖是DD或Dd，矮莖是dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲圖中一共有4條食物鏈，蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者．
（2）同時(shí)具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是鷹，占第4、5營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（4）給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見乙圖，圖中B為青蛙．若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于（高于、低于）前兩者．
（5）該食物網(wǎng)各種生物中，含有能量最多的是草．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能．
（6）該食物網(wǎng)再加上非生物的物質(zhì)和能量和分解者就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．約占細(xì)胞鮮重97%的主要元素的是（　�。�
A．C、H、O、N、P、KB．C、H、O、N、S、CaC．C、H、N、P、S、KD．C、H、O、N、P、S

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