A. | 胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù) | |
B. | 胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或原腸胚 | |
C. | 提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體稱為“受體” | |
D. | 胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代過程 |
分析 1、胚胎移植
(1)概念:是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).其中提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體稱為“受體”.
(2)胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
2、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答 解:A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),A正確;
B、胚胎分割時(shí)應(yīng)該選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚,B錯(cuò)誤;
C、提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體稱為“受體”,C正確;
D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代過程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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在圓形濾紙的中央點(diǎn)上對(duì)葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離,會(huì)得到近似同心環(huán)的四個(gè)色素圈,排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是( )
A.藍(lán)綠光,紅光,藍(lán)紫光 B.黃綠色,紅光
C.橙黃色,藍(lán)紫光 D.黃色,紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣,該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是( )
A.CO2 B.H2O C.C2H5OH D.C3H6O3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測(cè)得蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),CO2的釋放量比O2的吸收量大,由此推得果實(shí)( )
A.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
B.有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
D.既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中沒有顯示DNA分子邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn) | |
B. | 經(jīng)過n次復(fù)制后,含有母鏈的DNA分子數(shù)占 $\frac{1}{{2}^{n-1}}$ | |
C. | 在真核細(xì)胞內(nèi),DNA聚合酶只在細(xì)胞核起作用 | |
D. | 嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保持a和c堿基對(duì)排列順序一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全程給予光照 | B. | 離體狀態(tài) | ||
C. | 適時(shí)更換培養(yǎng)基 | D. | 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
魯賓和卡門利用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O探究植物的光合作用,得出的結(jié)論是( )
A.光合作用產(chǎn)生氧氣
B.光合作用釋放的氧來源于二氧化碳
C.光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉
D.光合作用釋放的氧來源于水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的某種有機(jī)化合物只含有C、H、O三種元素,下列對(duì)該種化合物的敘述中正確的是( )
A.與細(xì)胞膜的組成無關(guān)
B.不能作為能源物質(zhì)為人體的生命活動(dòng)提供能量
C.不是構(gòu)成核酸的成分
D.對(duì)維持體溫的相對(duì)恒定具有重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾利用了豌豆自花受粉和相對(duì)性狀顯著的特性 | |
B. | 孟德爾在豌豆花蕾期對(duì)母本進(jìn)行了去雄處理 | |
C. | 假說的主要內(nèi)容之一是F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離 | |
D. | 根據(jù)假說推斷,F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子 |
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