18．夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．請(qǐng)分析下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1中所測氣體為氧氣，且該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后積累了一定量的有機(jī)物
B．圖2中CD段變化的原因是光照過強(qiáng)，使溫度升高，氣孔關(guān)閉所致
C．與各它們自前一段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞中的C3含量變化趨勢分別是增加、減少
D．處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E

分析 據(jù)圖分析：圖1中，5-7時(shí)氣體含量減少，7到17時(shí)含量增加，可推測有光照時(shí)氣體增加，無光時(shí)減少，則曲線中氣體相對(duì)量為氧氣的含量．圖中7點(diǎn)和17點(diǎn)時(shí)氧氣濃度達(dá)到平衡，此兩點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用．
圖2中，左側(cè)為葉綠體，右側(cè)為線粒體，ACB為氧氣，DEF為二氧化碳．

解答 解：A、由圖中5-7時(shí)氣體含量減少，7到17時(shí)含量增加，可推測有光照時(shí)氣體增加，無光時(shí)減少，則所測氣體為氧氣，由圖中F點(diǎn)氧氣濃度大于A點(diǎn)氧氣濃度可知，凈光合作用大于0，說明該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累，A正確；
B、圖2中CD段變化的原因是光照過強(qiáng)，使溫度升高，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，光合強(qiáng)度變化不大所致，B正確；
C、EC光照增強(qiáng)，ATP和NADPH含量增加，C3 的還原增加，二氧化碳固定速率不變，故C3減少；DB段，光照減弱，ATP和NADPH含量減少，C3 的還原減少，二氧化碳固定速率不變，故C3增加，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)應(yīng)圖1中的B點(diǎn)時(shí)，植物總體的光合作用等于呼吸作用，而葉肉細(xì)胞中的光合作用大于呼吸作用，故圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺，分左、右兩葉，中間相連呈“H”形，其分泌的甲狀腺激素具有多種功能．若以某動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料，移除右葉甲狀腺，現(xiàn)論上將發(fā)生多項(xiàng)影響．回答下列間題：
（1）臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺激素含量的變化，是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．
（2）移除右葉甲狀腺初期，絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧量降低，其原因是甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝．
（3）一段時(shí)間后，左葉甲狀腺將發(fā)生腫大，其原因是甲狀腺激素不足，通過反饋調(diào)節(jié)，使垂體分泌的促甲狀腺激素增加，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中，不正確的是（　　）
A．計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法
B．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母苗準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
C．從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次
D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲．其作用機(jī)理如下圖所示．X、Y、Z代表信號(hào)分子，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）瘦素合成后，以胞吐的方式分泌出細(xì)胞，通過體液（血液）運(yùn)輸至下丘腦，并與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合．
（2）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)．瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此  時(shí)神經(jīng)元A膜外的電位為負(fù)電位，信號(hào)分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮，食欲降低；同時(shí)使信號(hào)分子z的釋放減少，饑中樞興奮性降低，降低人的食欲．大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少瘦素的受體，從而使食欲失去控制．
（3）當(dāng)人體大量進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆畵?jù)此判斷，當(dāng)瘦素對(duì)胰島素的分泌具有抑制作用時(shí)，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定．
（4）飲水不足時(shí)會(huì)使下丘腦分泌的抗利尿激素激素增加，同時(shí)使興奮傳到大腦皮層，使人主動(dòng)飲水．
（5）某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經(jīng)元A的瘦素受體，這種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為探究光合作用的裝置圖，圖乙為不同CO2濃度下溫度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若用圖甲所示裝置來探究CO2是否為光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是___ __。

（2）若用圖甲所示裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是_______________________________________________________________________。

（3）若將圖甲所示裝置中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是________________________。

（4）圖乙中，若環(huán)境溫度保持在35 ℃，每日光照12小時(shí)，兩晝夜后測定，植物體干重將________（填“增加”“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有（　�。�
A．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解B．水的光解
C．質(zhì)壁分離及其復(fù)原D．胰島細(xì)胞分泌胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過程，字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中乙是指胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞興奮引起b激素分泌增加，從而促進(jìn)圖中②④⑤（填序號(hào)）等生理過程．b對(duì)a的作用是抑制（促進(jìn)或抑制）．
（2）人體血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
（3）與激素a具有協(xié)同作用的激素是腎上腺素，促進(jìn)乙細(xì)胞興奮而分泌激素b的有效刺激因素包括下丘腦傳來的興奮（興奮性遞質(zhì)）、血糖濃度升高、胰高血糖素分泌增多．
（4）下丘腦對(duì)甲、乙的分泌調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對(duì)甲狀腺的分泌起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)屬于體液（激素）調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中①②③表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，下列說法不正確的是（　�。�
A．若①是氨基酸，則四肽鏈狀化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
B．若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是脂肪
C．若③是脫氧核糖核酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有4種
D．若①主要吸收紅光和藍(lán)紫光，則①中還含有Mg元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a-d表示某種物質(zhì)，①-⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答

（1）圖中表示有氧呼吸的步驟是①②③（用標(biāo)號(hào)表示，下同），人體中能進(jìn)行的過程有①②③⑤，植物細(xì)胞中能進(jìn)行的過程有①②③④．
（2）圖中a．b．c．d分別表示的是a丙酮酸b水c水d二氧化碳
（3）寫出有氧呼吸的反應(yīng)方程式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，人和動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸反應(yīng)方程式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量．

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