菊天牛是菊花的主要害蟲之一．科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花．下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程，請據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（kanR）作為標(biāo)記基因，菊花葉片對卡那霉素高度敏感．）
（1）為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠
 
的特點(diǎn)，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到菊花細(xì)胞的
 
上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（3）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和
 
的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時，需根據(jù)
 
的核苷酸序列設(shè)計特異引物，以
 
為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．
（5）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2 齡幼蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
組別死亡率（%）
實(shí)驗(yàn)組轉(zhuǎn)基因植株160.00
轉(zhuǎn)基因植株253.33
對照組13.33
①對照組應(yīng)飼喂等量的
 
．
②據(jù)表分析，
 
差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析題圖：圖示為獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程圖．目的基因（抗蟲基因）和質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)；采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株．
分析表格：實(shí)驗(yàn)組的死亡率明顯高于對照組．
解答： 解：（l）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時，常采用感受態(tài)細(xì)胞法，即用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌細(xì)胞，使其處于易于吸收周圍環(huán)境中的感受態(tài)．
（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上．
（3）由圖可知，標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因，因此可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基來篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時，需根據(jù)目的基因（抗蟲基因）的核苷酸序列設(shè)計特異引物，以含目的基因的菊花DNA為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．
（5）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲的作用，可見自變量為是否加入轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片，因此對照組應(yīng)飼喂等量的非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物．
②據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組與對照組死亡率差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用．
故答案為：
（1）Ca2+（或CaCl2）
（2）感染菊花（或“植物”）細(xì)胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞    染色體DNA    
（3）卡那霉素    
（5）抗蟲基因（目的基因）    轉(zhuǎn)基因菊花的DNA（或“含目的基因的菊花DNA”）
（6）①非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物    ②實(shí)驗(yàn)組與對照組死亡率
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖表，考查基因工程及探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，能根據(jù)圖中信息答題；明確實(shí)驗(yàn)的目的，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟，并能分析表中數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人的紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合發(fā)生凝集反應(yīng)，但其血清不能使B型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集，此人的血型是（　�。�
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞B制造工程菌的示意圖．已知細(xì)菌細(xì)胞B不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因．質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞B后，其上的基因能得到表達(dá)．請回答下列問題
（1）目的基因可通過PCR技術(shù)獲取，這一技術(shù)中需要的酶是
 
．
（2）將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒的過程中，需要的工具酶有
 
．
（3）若要檢測目的基因是否導(dǎo)入，可在培養(yǎng)細(xì)菌B的培養(yǎng)基中加入
 
（氨卞青霉素/四環(huán)素），若在培養(yǎng)基上觀察到大量的細(xì)菌B的菌落，表明目的基因已成功導(dǎo)入細(xì)菌B，此時所用的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基（按功能分）．
（4）若要比較準(zhǔn)確地了解轉(zhuǎn)化率，一般可通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目來推測活菌數(shù)目，還可以通過
 
方法統(tǒng)計統(tǒng)計活菌數(shù)目；前者統(tǒng)計的活菌數(shù)目比實(shí)際的數(shù)目
 
（多；少；一樣），原因是
 
．為了保證統(tǒng)計數(shù)目的準(zhǔn)確，還應(yīng)該設(shè)計
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面．已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示．
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		 1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時，當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．
（2）設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物工程的問題．
普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種．（操作流程如圖）請回答：

（1）過程①需要的工具酶有
 
．
（2）由于含
 
的土壤農(nóng)桿菌成功導(dǎo)入普通番茄細(xì)胞的頻率低，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作．
（3）圖示中，目的基因?qū)肫胀ǚ鸭?xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，可以通過
 
來確定．導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過
 
的方法，培育成能表現(xiàn)新性狀的植株．圖示中培養(yǎng)②、培養(yǎng)③就是該過程中的
 
步驟．
（4）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了
 
無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（5）上述轉(zhuǎn)基因番茄會通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是
 
．

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某同學(xué)運(yùn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌呼吸作用的類型．

實(shí)驗(yàn)開始時，關(guān)閉活塞，觀察兩個裝置中著色液位置的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
時間（h） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
裝置1中著色液向左移動的距離x（mm） 0 10 20 25 30 33 35 35 35
裝置2中著色液向右移動的距離y（mm） 0 0 0 2 6 12 15 20 30
請回答下列問題：
（1）裝置1中使用NaOH溶液的目的是
 
．
（2）裝置1中著色液移動的距離x表示
 
；裝置2中著色液移動的距離y表示
 
．
（3）裝置2中酵母菌1h內(nèi)的呼吸類型為
 
，3h后酵母菌的呼吸類型為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向裝有酵母菌的培養(yǎng)液中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，會觀察到什么現(xiàn)象？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請依圖回答（例如[3]高爾基體）．
（1）此圖表示動物細(xì)胞的模式圖．因?yàn)榇思?xì)胞中有[
 
]．
（2）與水的生成有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）[
 
]在結(jié)構(gòu)上具有特性．
（4）若此細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，經(jīng)測定細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過
 
方式．
（5）此細(xì)胞在無氧呼吸時產(chǎn)生的物質(zhì)是，該物質(zhì)產(chǎn)生的部位是[
 
]．
（6）洋蔥根尖分生區(qū)的間期細(xì)胞與該細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是：有
 
，沒有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示．圖中A-D表示有關(guān)技術(shù)或原理，下列有關(guān)A-D內(nèi)容的敘述，正確的是（　�。�
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、體外受精
C、細(xì)胞分裂與分化
D、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動提供能量
B、蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者
C、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中
D、脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)

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