新鮮魚、肉用鹽漬后不易變質(zhì),其作用原理是( 。
A、食鹽水有殺菌作用
B、濃鹽水中含水少,細(xì)菌無(wú)法生存
C、由于滲透作用,使細(xì)菌失水死亡
D、食鹽損壞了新鮮魚、肉的營(yíng)養(yǎng)成分
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:新鮮魚、肉用鹽漬后不易變質(zhì),是因?yàn)辂}能殺菌,其原理是細(xì)菌在高濃度鹽溶液中會(huì)滲透失水而死亡.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、食鹽水有殺菌作用的原因是在高濃度的鹽水中,細(xì)菌會(huì)失水死亡,不能大量繁殖,因此高能度鹽水能防止變質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、濃鹽水能使細(xì)菌大量失水而無(wú)法生存,B錯(cuò)誤;
C、濃鹽水因其濃度明顯大于細(xì)菌體內(nèi)細(xì)胞液的濃度,細(xì)菌因滲透作用失水過(guò)多而死亡,所以鹽漬后的新鮮魚、肉不易變質(zhì),C正確;
D、食鹽沒(méi)有損壞新鮮魚、肉的營(yíng)養(yǎng)成分,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查滲透原理的應(yīng)用,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.掌握鹽水防腐的原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設(shè)兩種植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明(  )
A、番茄和水稻對(duì)N、P、K的吸收速率均大于對(duì)水的吸收速率
B、與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C、水稻和番茄根細(xì)胞膜上Mg2+載體的數(shù)量是不同的
D、番茄對(duì)各種離子的吸收速率與氧氣的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈,共由256個(gè)氨基酸組成,該分子中肽鍵的數(shù)目是( 。
A、253個(gè)B、254個(gè)
C、255個(gè)D、256個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的下列描述中,有科學(xué)性錯(cuò)誤的是( 。
A、約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95.5%
B、與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合
C、能夠流動(dòng)和易于蒸發(fā)
D、代謝反應(yīng)介質(zhì)或參與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是( 。
A、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,形成ATP,但形成的場(chǎng)所不同
B、酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
C、若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑
D、若人體靜脈滴注ATP注射液來(lái)治療心肌炎,則ATP要到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上.實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表所示:
裝置 場(chǎng)所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
日光 23℃ 干燥 沒(méi)有發(fā)芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
黑暗 23℃ 干燥 沒(méi)有發(fā)芽
以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要( 。
A、陽(yáng)光B、空氣C、溫度D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

冬眠的熊體內(nèi)貯存能量并減少熱量散失的物質(zhì)是( 。
A、糖原B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示某動(dòng)物的一種分泌細(xì)胞,向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H 標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).回答有關(guān)問(wèn)題(在“[]”內(nèi)填序號(hào) ):

(1)請(qǐng)舉例寫出3種分泌蛋白質(zhì):
 
、
 
、
 

(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是
 
.(填序號(hào)) 
(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,找出構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,若這些氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈,則所形成的肽鏈中羧基的數(shù)目是( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)
C、至少4個(gè)D、至少3個(gè)

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