人類的MN血型是繼ABO血型后被檢測出來的第二種與ABO血型獨(dú)立遺傳的血型，其基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
基因LM、LN
基因型LMLMLMLNLNLN
表現(xiàn)型M型血MN型血N型血
A、基因LM與LN之間存在不完全顯性關(guān)系
B、如父母一方是N型血，子女中不應(yīng)該出現(xiàn)M型血個體
C、如父母雙方均為MN型血，其后代均為MN型血個體
D、控制MN血型與ABO血型的基因在一對同源染色體上
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：人類的MN血型是由一對基因控制，其遺傳遵循基因分離規(guī)律．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、由表中信息可知：基因LM與LN之間是共顯性關(guān)系，A錯誤；
B、如父母一方是N型血，則其基因型為LNLN，因此子女中不應(yīng)該出現(xiàn)M型血即LMLM個體，B正確；
C、如父母雙方均為MN型血，則其后代中有M型血、MN型血和N型血的個體，C錯誤；
D、由于人類的MN血型是繼ABO血型后被檢測出來的第二種與ABO血型獨(dú)立遺傳的血型，因而控制MN血型與ABO血型的基因一定不在一對同源染色體上，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題以人類血型為背景，考查基因的分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息、判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（　�。�
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體是由效應(yīng)T淋巴細(xì)胞分泌的
C、淋巴因子屬于抗體
D、記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下圖的描述不正確的是（　�。�
A、
如圖光照強(qiáng)度為b時，植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B、
如圖氧氣濃度為b時，植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸
C、
如圖 a、b曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D、
如圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時，增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在一般植物體內(nèi)光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、二氧化碳→葉綠素→葡萄糖
B、二氧化碳→ATP→葡萄糖
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物的進(jìn)化和生物多樣性的敘述正確的是（　　）
A、自然選擇、基因突變和基因分離都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
B、基因重組在變化越劇烈的環(huán)境（生物可承受的范圍內(nèi)）中對生物進(jìn)化的作用越大
C、從分子水平上看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D、基因交流是指生物個體之間相互交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞3天、5天后，分別制片觀察有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)（%）=
分裂期細(xì)胞數(shù)
觀察細(xì)胞數(shù)
×100%]如圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、藥物X濃度為O時有絲分裂指數(shù)只有10%，表明多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
B、制作裝片過程中使用解離液的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C、高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)
D、隨著處理時間的延長，根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)新陳代謝的敘述，正確的是（　　）
A、人體內(nèi)所需的氨基酸只有8種可以用來自氨基轉(zhuǎn)換作用
B、促進(jìn)血糖合成肝糖原的激素有胰高血糖素和腎上腺素
C、防止脂肪肝的有效措施是少吃一些含卵磷脂較多的食物
D、細(xì)胞呼吸是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三大有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化的紐帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究20℃時小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
B、a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時，b點(diǎn)將向右移動
D、c點(diǎn)后小麥光合強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

能正確反映理想條件下種群增長的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案