如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過，而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面開始上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（ ）

A．右側(cè)液面高度下降；胰島素

B．右側(cè)液面高度下降；衣藻

C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D．兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體肝細(xì)胞內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（ ）

A．5、2、8 B．4、2、2

C．5、2、2 D．4、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．2001年山東萊陽農(nóng)學(xué)院科學(xué)家培育出了我國第一頭體細(xì)胞克隆牛康康，回答下列問題：
（1）欲獲得供體牛的耳細(xì)胞，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶處理動(dòng)物組織，對(duì)獲得的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要確保無菌、無毒環(huán)境．
（2）從屠宰場(chǎng)已屠宰母牛卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要人工培養(yǎng)到MⅡ中（減數(shù)第二次分裂中）時(shí)期，原因是此時(shí)卵母細(xì)胞發(fā)育成熟．
（3）欲獲得多個(gè)胚胎可將牛囊胚進(jìn)行分割，分割時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均分的目的是確保分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，并且可以利用囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定．
（4）在培育克隆�？悼档倪^程中應(yīng)用的生物技術(shù)有細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植（至少寫出3個(gè)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5
C．圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有5、6
D．此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有2、5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工脂質(zhì)雙分子層兩側(cè)溶液中的鉀離子存在濃度差．若在雙分子層兩側(cè)插入正負(fù)電極，并加入少量纈氨霉素，鉀離子即可由高濃度一側(cè)到達(dá)低濃度一側(cè)．纈氨霉素作用是（ ）

A．作為鉀離子的載體 B．破壞人工膜

C．提供能量 D．提供載體和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移

C．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．為改善城市空氣質(zhì)量和城區(qū)生態(tài)，近年來成都市在城市周圍興建了很多人工濕地．大型底棲動(dòng)物是維持濕地生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成員，如水生昆蟲、甲殼類、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物等，可以促進(jìn)濕地中植物碎屑，土壤有機(jī)質(zhì)等物質(zhì)的分解．回答下列問題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物種群的集合，叫做群落．濕地生態(tài)系統(tǒng)中的大型底棲動(dòng)物大都屬于分解者，分解者在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用是將有機(jī)物分解成無機(jī)物，返還到無機(jī)環(huán)境中．
（2）人工濕地中的常見植物有蘆葦、菱草、香蒲等，生活在不同植物區(qū)域的底棲動(dòng)物，優(yōu)勢(shì)種有明顯差異，其原因可能是不同動(dòng)物需要的食物、棲息場(chǎng)所不同．調(diào)查表明，濕地中植物菱草的區(qū)域，水體中有機(jī)質(zhì)的含量最低，最可能的原因是種植菱草的水區(qū)，大型底棲動(dòng)物的種類和數(shù)量多，加速植物碎屑、土壤有機(jī)質(zhì)的分解．
（3）濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．但很多濕地都因過度排放工業(yè)廢水、生活污水二遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片，其中圖1的堿基序列已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT．圖2的堿基序列為（　　）
A．GGTTATGCGTB．CCAATACGCAC．GCTTGCGTAGD．GATGCGTTCG

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)原理：①溫度等條件可以影響酶的活性；②淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖．
實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液，水浴缸、溫度計(jì)等．
實(shí)驗(yàn)過程：如表所示．
12345678
①設(shè)置水浴缸溫度（℃）2030405020304050
②取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5min1010101010101010
③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲圖是測(cè)定40℃時(shí)酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線：乙圖是實(shí)驗(yàn)第④步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果．

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類，無關(guān)變量有PH、反應(yīng)時(shí)間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等（至少寫出2種）．
（2）若適當(dāng)降低溫度，圖甲中P點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，原因是溫度降低會(huì)引起酶的活性下降，酶催化反應(yīng)完成所需的時(shí)間增加．
（3）若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低，為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變，這時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng)（填“縮短”、“延長(zhǎng)”或“不變”）．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（單選）c．
A．酶A在20℃條件時(shí)活性較高    B．酶A的活性小于酶B的活性
C．酶B在40℃條件時(shí)活性較高    D．大于50℃條件時(shí)，酶A一部分失活
（5）實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量，原因是斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱，會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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