將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖所示。已知b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體免疫的敘述，錯誤的是

A．T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的

B．B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體

C．如果機體被細菌侵染，首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞

D．如果機體神經(jīng)中樞受損，則機休的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、酵母菌、乳酸菌等樣品進行化學(xué)成分分析，結(jié)果忘記了貼標簽，請你幫他判斷： （1）含有染色體的生物是____________________。

（2）含有細胞壁的生物是____________________。

（3）沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是________；沒有成形的細胞核的生物是________，它屬于____________（填“真核”或“原核”）生物。

（4）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是____________。

（5）上述生物中都含有的有機化合物是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C．兩圖代表的細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細胞

D．兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快

C．ATP/ADP比值下降 D．【H】的含量下降

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：綜合題

乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應(yīng)用價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下：

（1）下表的培養(yǎng)液pH均為7．0，若要篩選微生物L，則不能選擇表中的 培養(yǎng)液。（多選）

（2）為了獲得能產(chǎn)乳糖酶的微生物L的單菌落，可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。

（3）擴大培養(yǎng)微生物L時，通過增加營養(yǎng)物質(zhì)的比例 （可以/不可以）提高種群密度，分析說明

原因 。

（4）在乳糖酶提取純化的過程中，應(yīng)及時檢測 。將酶固定化后，則有利于酶的 。

（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 J1 和 J4在不同溫度和 pH 條件下進行發(fā)酵，測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見上圖，推測菌株 更適合用于發(fā)酵,理由是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯誤的是（ ）

A．H、O、N、P是核糖體、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素

B．在有氧的條件下丙酮酸可進入線粒體氧化分解為CO2和水

C．乳酸菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖體、DNA、RNA

D．糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仙人掌能夠強烈地從土壤中吸收水分，這是由于

A．根細胞液濃度大 B．根進行主動運輸

C．根進行強烈的呼吸 D．葉蒸騰作用強烈

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同步練習(xí)冊答案