1．細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖所示）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮
B．若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)則通過胞吐釋放到突觸間隙
C．信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上，體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D．若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等

分析 1、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式：（1）通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息；（2）通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細(xì)胞通道來傳遞信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲．
2、性激素的作用：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，維持并激發(fā)各自的第二性征．
3、甲狀腺激素的作用：促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型，所以神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，A錯誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的方式通過突觸前膜釋放到突觸間隙，B正確；
C、在細(xì)胞膜的外表面存在相應(yīng)信號物質(zhì)的蛋白質(zhì)受體，可以進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，C正確；
D、甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞起作用，所以靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等，D正確．
故選：A．

點評 本題考查信息分子作用，能理解信息分子的作用，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．對植物根尖細(xì)胞中某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%，則下列敘述正確的是（　　）
A．該細(xì)胞器無膜B．該細(xì)胞器能固定CO2
C．該細(xì)胞器能產(chǎn)生水D．該細(xì)胞器不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫侵襲時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高．有關(guān)水對生命活動影響的敘述合理的是（　�。�
A．冷害初期呼吸作用增強(qiáng)，不利于抵御寒冷
B．持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉
C．低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量升高，以適應(yīng)低溫環(huán)境
D．在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低，有利于降低植物的細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品．下面是腐乳制作的流程示意圖：
讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
（1）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，比如青霉、酵母、曲霉和毛霉等，其中起主要作用的是毛霉．
（2）腐乳制作的原理是毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶將豆腐中的脂肪分解成甘油和脂肪酸．
（3）傳統(tǒng)的制作過程中，豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子．而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以避免其他菌種污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量．
（4）加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使其變硬 和抑制其他微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
（5）鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的，鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右．加酒的作用是可以抑制微生物的生長和能使豆腐具有獨特的香味．
（6）腐乳的前后期制作過程中溫度和空氣條件是否一樣？請比較說明．豆腐乳的前期制作溫度控制在15～18℃的環(huán)境條件下，因為毛霉屬于需氧型微生物，因而放置在空氣中即可；豆腐乳的后期制作溫度控制在30℃條件下，且要放入壇中密封壇口．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的？（　�。�
A．唾液腺、腸腺、垂體B．皮脂腺、甲狀腺、腎上腺
C．甲狀腺、胰島、卵巢D．唾液腺、皮脂腺、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)基因重組的敘述中，不正確的是（　　）
A．同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組
B．非同源染色體的非姐妹染色單體片段的移位不屬于基因重組
C．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
D．同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因不是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物組織中可溶性還原糖，脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗的敘述中，正確的是（　　）
A．用于鑒定蛋白質(zhì)的斐林試劑可使溶液呈紫色
B．生物組織中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液
D．雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲同學(xué)的錯誤在于未夾住發(fā)酵瓶的充氣管
B．丙同學(xué)的錯誤在于瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口
C．在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，則該錯誤操作是未及時排氣
D．上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄醋

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是

A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生交叉互換

B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．此細(xì)胞發(fā)生了基因重組

D．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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