Question

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，以若干只未成年的健康小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，先將小鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組和丙組為對(duì)照組．請(qǐng)分析回答．
（1）通過(guò)一定操作制備實(shí)驗(yàn)材料．乙組操作：做假手術(shù)，不切除甲狀腺；甲組操作：

 

，丙組操作：不切除甲狀腺．三組小鼠的飼養(yǎng)條件相同且適宜．
（2）若以小鼠的體溫和體長(zhǎng)作為觀測(cè)指標(biāo)，則應(yīng)在

 

（填時(shí)間）測(cè)定每只小鼠的觀測(cè)指標(biāo)，并記錄．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 

（在坐標(biāo)系中用體溫和體長(zhǎng)變化的示意曲線表示）
（4）測(cè)定三組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素的含量，從高到低的順序是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)

專題：

分析：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

解答： 解：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量和體長(zhǎng)的影響，所以設(shè)置一組對(duì)照應(yīng)該為切除甲狀腺注射適量的甲狀腺激素．
（2）測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要先測(cè)量實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的數(shù)據(jù)作為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后每隔一段時(shí)間測(cè)定一次．
（3）根據(jù)甲狀腺的功能可知，甲組小鼠耗氧量和體長(zhǎng)均比乙組大．畫圖時(shí)應(yīng)注意的是，不僅甲乙兩組曲線的相對(duì)位置要畫對(duì)，而且每條曲線的變化要畫對(duì)．甲組由于能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以甲組小鼠的呼吸速率基本不變，又由于為未成年小鼠，所以小鼠在不斷的生長(zhǎng)發(fā)育，體長(zhǎng)會(huì)變長(zhǎng)．乙組小鼠缺乏甲狀腺激素，故呼吸速率有所下降，體長(zhǎng)基本不變．
（4）甲不作處理，甲狀腺功能正常，體內(nèi)甲狀腺激素最多，乙組切除甲狀腺，但是注射了甲狀腺激素，丙組切除甲狀腺?zèng)]有注射甲狀腺激素，所以體內(nèi)甲狀腺激素的含量由高到低的順序是甲＞乙＞丙．
故答案為：
（1）切除甲狀腺注射適量的甲狀腺激素
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間．
（3）如右圖

（4）甲＞乙＞丙

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．