關(guān)于”探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化“實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、接種后,需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌
B、接種后,需立即進(jìn)行第一次抽樣檢測(cè)
C、抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)先向計(jì)數(shù)室滴加樣液后再蓋上蓋玻片
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等.
酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測(cè)方法--顯微計(jì)數(shù).
相關(guān)注意事項(xiàng):
(1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌,應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)結(jié)果記錄最好用記錄表.
(4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定.
(5)培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí),不能主觀臆造.
解答: 解:A、接種后的培養(yǎng)液里就有了酵母菌,若滅菌的話此實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行,因?yàn)闇缇缶蜎](méi)有了要研究的酵母菌了,A錯(cuò)誤;
B、接種后,需立即進(jìn)行第一次抽樣檢測(cè),B正確;
C、抽樣檢測(cè)時(shí),吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,C錯(cuò)誤;
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),要先蓋上蓋玻片,再在邊緣滴加含酵母菌的培養(yǎng)液,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B、H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C、內(nèi)環(huán)境的溫度不隨氣溫的變化而變化
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B、一次施肥過(guò)濃引起“燒苗”,可采取的措施是適當(dāng)澆灌清水或更換盆中泥土
C、人在高原中由于缺氧,主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、稻田需定期排水,否則水稻幼根會(huì)因缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸,積累大量酒精而變黑、腐爛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組探究不同濃度2,4-D.溶液對(duì)扦插枝條生根情況的影響結(jié)果如表,據(jù)表分析,敘述正確的是(  )
2,4-D濃度(mol/L)010-1510-1410-1310-1210-11
枝條生根平均值(條)2.03.87.29.415.120.3
A、本實(shí)驗(yàn)的因變量是根的長(zhǎng)度
B、實(shí)驗(yàn)表明2,4-D.是一種植物激素
C、2,4-D.溶液對(duì)扦插枝條生根具有兩重性
D、一定濃度的2,4-D.溶液對(duì)扦插枝條生根具有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血,以后在他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過(guò)臍帶血中的干細(xì)胞來(lái)為其治病.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B、用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病
C、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物
D、如果要用他的干細(xì)胞培育出的某種器官,需要使其基因選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果淡水魚(yú)不排卵,可將同種性成熟個(gè)體的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi),促進(jìn)其排卵.這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的( 。
A、促甲狀腺激素B、促性腺激素
C、甲狀腺激素D、雌激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因R控制豌豆圓粒性狀,基因r控制豌豆皺粒性狀,二者控制不同性狀的根本原因是( 。
A、等位基因分離的結(jié)果
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程的環(huán)境不同
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序不同
D、二者控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解.已知紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,基因位于染色體上.灰翅(B)對(duì)黑翅(b)為顯性,基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,請(qǐng)回答:
(1)摩爾根通過(guò)果蠅的眼色遺傳證明基因在染色體上的研究方法是
 

(2)果蠅眼色與翅色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循
 
定律,原因是
 

(3)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序,需要檢測(cè)
 
條染色體.若灰翅紅眼雄與灰翅的白眼雌果蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的黑翅白眼果蠅,則該果蠅的產(chǎn)生與
 
有關(guān),在
 
異常所致.
(4)現(xiàn)有一對(duì)雌雄果蠅交配,得到F1表現(xiàn)型及比例如表
灰翅白眼黑翅白眼灰翅紅眼黑翅紅眼
雄蠅
3
16
1
16
3
16
1
16
雌蠅00
6
16
2
16
則如果讓F1中表現(xiàn)型為灰翅紅眼的雌雄果蠅自由交配得到F2,F(xiàn)2中黑翅白眼果蠅的概率是
 
,F(xiàn)2中灰翅基因的基因頻率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于受精作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、受精作用進(jìn)行時(shí),通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面
B、一旦卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合后,卵細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生變化,以阻止其他精子再進(jìn)入
C、受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方.受精卵中的DNA也同樣是一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D、受精前的卵細(xì)胞代謝較慢,受精后的卵細(xì)胞十分活躍

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